13 乌鸦喝水教学设计模板｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教学设计教学目标:1 认识9个生字,会写3个字。2 能正确流利地朗读课文。3 学懂课文内容,学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。4 能有感情地朗读课文,背诵课文。重点难点:1 认识9个生字,会写3个字。2 能正确流利地朗读课文。3.能有感情地朗读课文,学懂课文内背诵课文。课前准备:乌鸦图片、

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-24 11:18:00

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学校：凉州区东关民族小学

13 乌鸦喝水教学设计模板

未知

2018-05-24 11:18:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学设计模板

正文

《乌鸦喝水》教学设计

教学目标:

1 认识9个生字,会写3个字。

2 能正确流利地朗读课文。

3 学懂课文内容,学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。

4 能有感情地朗读课文,背诵课文。

重点难点:

1 认识9个生字,会写3个字。

2 能正确流利地朗读课文。

3.能有感情地朗读课文,学懂课文内背诵课文。

课前准备:乌鸦图片、实验器材(小口瓶红线小石子)

教学流程:

第一课时

一、激趣导入

1. 出示图片问:“这是什么?”板书“乌鸦”

学生看图介绍乌鸦外形。教学乌鸦

想办法记住这两个字。乌_______鸟进行区别。

2. 板书“喝水”教学“喝”,说说什么时候需要喝水?根据回答教“渴”与“喝”比较。

3. 质疑引导学生提有意义的问题。

二、初读感知

1. 提出要求:

(1)读准字音,不会读的想办法。

(2)读通句子,不连贯的地方要多读几遍。

(3)标出自然段的序号。

2. 同桌互读,互相帮助。

3.分节朗读,评价。(学生评)

4. 根据反馈教学生字,纠正字音。

5. 区别形近字。

石——右喝——喝办————力

三、再读知意

1. 读文思考:课文讲了一件什么事?

2. 指名读第一节,质疑。

3. 看图说说,你从哪里看出乌鸦口渴了?

4. “到处”表演理解并造句。

四、写字

1. 看板书记字形。

2. 描一描右什么发现。

3. 写田字格(生说师板书)

4.展示学生作业,评价后修改。

第二课时

一、复习导入

1. 猜谜:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。

2. 复习生字。

3. 出示课题。

二、读文感悟

1. 自己读读课文,想想你读懂了什么?

2. 解疑从课文哪里感悟到?

3. 解决知识点:

(1)联系课文,说说乌鸦喝不到水的原因?指导朗读,合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急样子。

(2)做实验理解乌鸦喝到水的经过。

A 理解“渐渐”并仿造说句。

B 看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情,指导朗读。

三、总结全文

1 .理解乌鸦心情变化的心情

着急———高兴———着急———高兴

2. 通过多种形式进行朗读课文。

3 .你觉得这是一只怎样的乌鸦?你会夸一夸吗?

4 .指导背诵。

五、拓展

如果没有小石子,乌鸦会有什么办法?

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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