1 这是我们共同生活的地方教案（名师）｜教案在线预览

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>教学设计1、教学目标1、帮助学生初步理解社区的概念2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。2、重点难点教学重点:让学生知道什么叫社区。教学难点:了解自己生活的社区的发展变化。3、教学过程第一学时教学活动活动1【导入】活动一谈话引入1、看图(单元导读图)同桌交流,说说看见了什么?2、我们每个人

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所属课文：1 这是我们共同生活的地方

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2018-05-09 09:45:00

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学校：甘肃省白银市白银区强湾中心小学

1 这是我们共同生活的地方教案（名师）

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关键词：1 这是我们共同�…教案（名师）

正文

<<这是我们共同生活的地方>>教学设计

1、教学目标

1、帮助学生初步理解社区的概念

2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

2、重点难点

教学重点:让学生知道什么叫社区。

教学难点:了解自己生活的社区的发展变化。

3、教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】活动一谈话引入

1、看图(单元导读图)同桌交流,说说看见了什么?

2、我们每个人都生活在社区中,谈谈你对社区的认识。教师根据学生的回答总结社区的概念:社区就是许多人生活在一个共同的地方。我们每个人都有自己生活的社区。

3、学生根据已有的生活经验,互相交流对社区的认识。

活动2【讲授】活动二课堂调查

1、咱们班有多少位异地生,先请这些同学介绍一下你们原来居住的社区。那么现在咱们班同学都居住在哪些小区?

2、个别同学的讲述以前居住的社区(学生了解不同的社区)

活动3【讲授】活动三新科探究

1、小组讨论:

(1)紧扣课文内容提出有质量的设问。

(2)引导学生关注身边的新事物。

2、个人发表:

请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字,教师提问:“同学们从小就生活再现在的社区吗?,如果搬过家的,你原来什么在什么地方?现在有什么变化?”

活动4【活动】活动四交流展示

1、课前老师让你们分小组了解自己家居住的小区,下面我们就走进不同的小区。

2、出示北兴社区的照片,让学生欣赏,让熟悉这些社区的同学就说说这些社区的变化。

3、学生以小组为单位,用各种喜欢的方式展示各个社区的设施、地理环境及人们生活。

(1)社区生活(板报)

(2)请来看看我们的社区(绘画)

(3)情景剧表演:社区晨练

(4)采访社区管理人员的录音等

(5)出示调查表

4、小组讨论扩大认识

(1)通过同学们介绍,我们大致了解了身边的几个小社区的生活。我们全镇小伙伴、各行各业的叔叔阿姨以及父老乡亲,组成许多人,生活在一个共同的地方,那就是—社区,讨论一下你对社区的认识。

(2)北兴是一个大社区,大社区包括我们生活的小区。北兴有许多人,既有祖祖辈辈住在这里的人,又有刚从外地搬来的人。(也就是流动人口)

(3)北兴是最大的社区吗?比北兴大的社区有花都,比花都大的社区是广州。

活动5【活动】活动五教师总结

我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着,有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭,把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它,社区的发展需要我们大家的共同努力。

活动6【作业】活动六布置作业

搜集风格各异的社区图片或照片,以及相应的文字资料。

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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