Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.ppt配套的教学设计方案

教学设计

教学目标

1.能理解、认读生词:festival, special, meal, sound。

2.能理解和认读并运用下面三个句子:

(1)Thanksgiving is my favourite festival.

(2) (2)We always have a special meal.

(3)We say “thank-you”for our food, family and friends.

3.能阅读、理解、朗读课文。

4.能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。

教学重点难点:

重点:能理解和认读句子“We always have a special meal.”“We say ‘ thank-you’for your food, family and friends.”

难点:运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。

教学准备

课件,单词卡片、录音机

教学过程

(一)导入:

1.老师向学生出示与圣诞节相关的图片,让学生回答问题:When is the Christmas Day?

Do you like it ? What do people do on Christmas ?

2.用同样的方式谈论万圣节。

3.出示美国国旗,问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。引导学生开始今天的课文学习。

(二)探究新知:

1.把本课的教学挂图贴在黑板上,播放录音呈现SB活动1的内容。让学生看图认真听,要求学生:了解故事大意,弄懂比较容易理解和掌握的句子。

2.讲解课文中出现的生词。

Festival 节日special 特别的meal 一顿饭sound 听起来lantern 灯笼Flag Day 国旗节thanksgiving 感恩节

3.放录音,思考下列问题

What are the two American festivals in the story ?

What do people do on Flag Day ?

What do people do on Thanksgiving Day?

4.讲解课文。

5.让学生跟读课文中的句子,熟读课文。

(三)巩固新知:

1.活动一:

学习新词,并用新词造句。帮助学生了解新词的含义,及实际运用。2. 儿歌教学:

把教学挂图贴在黑板上,播放录音呈现SB活动l的内容。请学生们看着图片认真听。在前三遍播放录音时需要让学生试着把握不同的内容:

第一遍:了解故事大意,明确主题,形成整体的印象,

第二遍:弄懂比较容易理解和掌握的句子.大致明确难点在哪里,尝试概括全文的大意;

第三遍:尝试理解较难的句子.结台上下文和插图理解句意,逐渐把握全文。

再放两遍录音,请学生在跟读的同时思考一些具体问题,例如:文中Daming和Simon谈到了哪几个美国节日?它们分别是什么?人们以什么方式庆祝这些节日?

1. What are the two American festivals in the story?

2 What do people do on Flag Day?

3 What do people do on Thanksgiving Day?

听过录音后,请一些学生回答上述问题,问题答案大致如下:

1. They are Flag Day and Thanksgiving Day.

2. They carry flags and they sing songs.

3. They always have a special meal on Thanksgiving Day. Before the big family dinner, they say “thank you” for their food, family, and friends. After Thanksgiving dinner, they watch a big football game on TV.

小结之后再放录音,让学生们跟读课文中的句子。每句之后停顿,要求学生重点模仿句子的语音语调。老师可以根据学生的具体掌握情况决定跟读录音的次数。可以请学生逐个跟读句子,重纠正发音。老师要注意让尽可能多的学生起立跟读。

跟读结束后,老师可以请学生分饰对话中的角色,表演课文对话。在激励学生方面,可以模仿前面词汇学习比赛的方式,评选出表演好的个人和小组,分别给予口头或者书面鼓励。

3. 活动二:

利用课件出示几张西方节日的图片,让生猜猜是什么节日。在猜出节日名称的同时教授新词。并于学生谈论这个节日。

4. 活动三:

播放几个外国小朋友过西方节日时短片,让学生深入体会每个节日的来历和意义。以及这些节日中的习俗。

(四)作业布置:

(五)小结:谈论和描述感恩节等西方节日,了解感恩节

(六)板书设计:

Unit 1

Thanksgiving is my favorite festival.

We always have a special meal.

We say “thank—you” for our food, family and friends