B教学教案设计

Unit 6 In a nature park

B let’s talk

教学目标:

1、理解B部分Let’s talk 内容,会在实际情景中使用Are there any …?并能根据实际情况作答。Yes,there are ./ No,there aren’t.

2、通过这节课对自然公园的学习让学生认识到应注意保护环境。

教学重点:

掌握Are there any tall buildings in the nature park?Are there any animals?

教学难点:

会在实际情景中使用Are there any…?并作答。

教学准备:

多媒体课件、盘子、水果、录音机、磁带、单词卡

教学过程:

1.Warn-up(热身)

(1)每课一练----口语练习Oral practice

(2)游戏 ---- 快听快指

教师先说一个景物单词,同桌之间比赛谁先指出相应的单词。游戏还可以由某个学生来说单词,教师作指导即可。

(3)Funny picture:There is//are ___ on/in/above ______.

(4)Zhang Peng’s grandparents are at the farm. Zhang Peng is in the nature p ark. 利用Are there any…?来问。引导学生用Yes, there are./ No, there aren’t.回答。

2.Presentation(新课呈现)

(1)Let’s talk

教师出示 village 图片,注意在出示图片时动作要快,给学生很短的时间来观看,然后收起图片说:This is my village. What’s in it? Guess, pl ease! 教师提问:Are there any … in the village? 板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图画多问一些句子,

让学生掌握答句的同时熟悉问句,如:“Are there any buildings in the v illage?”当学生回答没有时,引导他们说:No, there aren’t. 从而引出肯定回答:Yes, there are. 同时板书此内容。

·让学生根据记忆,向老师提问,教师要引导学生说:Are there any … in your vill age?

·听录音,跟读Let’s talk部分内容。

·给学生2—3分钟,自己读书。

·同桌之间进行对话练习,然后选几组在班上说一说。

(2)Let’s try 完成 Let’s try 部分的Listen and circle活动。

(3)Let’s check 教师播放录音,让学生勾出与录音内容相符的一项。

(4)Let’s play ---- 说你说我

教师让学生拿出准备好的乡村图画。学生分小组进行活动(4—6人均可)。用句型Ar e there any… in your village? Is there a… in your village? 询问伙伴的图画,由伙伴进行回答Yes, there are./ No, there aren’t. 。

3.Let’s practice(趣味操练)

(1)游戏----让硬币来回答

教师拿出一枚硬币,与同学一起确定一面为正,一面为反,同时将学生分为正负两大组。提问:Are there any rivers in your village?

并转动硬币,硬币停止在正面,2组学生一起回答:Yes, there are.正组得分。反之, 2组学生一起回答:No, there aren’t. 负组得分。教师示范几次后,让学生拿出各自的硬币,同桌一组做游戏。

(2)轻松一刻----Sing a song

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

(1)练一练

让学生做活动手册本单元Let’s talk部分的配套练习。

(2)游戏----眼疾嘴快

将学生分为四大组,教师依次出示剪出轮廓的图片反面(bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12张景物图片),问:What’s in my v illage/city? 学生猜:Are there any … in your village/city? 猜得又快又正确的小组得分。

板书设计:Unit 6 In a Nature Park

Are there any … in your village? Yes, there are.

No, there aren’t.