资料摘要
一、教学内容:冀教版《数学》二年级上册第10,11页二、教学目标:1、知识技能:结合具体事例,经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。2、数学思考掌握连减和有小括号的加减混合运算顺序,能正确进行计算。3、问题解决:4、情感态度:在解决简单问题的过程中,了解同一个问题可以用不同方法解答,增强数学学
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连减、认识小括号教学设计第二课时
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关键词：连减、认识小括号教学设计第二课时
正文
一、教学内容:冀教版《数学》二年级上册第10,11页
二、教学目标:
1、知识技能:结合具体事例,经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。
2、数学思考掌握连减和有小括号的加减混合运算顺序,能正确进行计算。
3、问题解决:
4、情感态度:在解决简单问题的过程中,了解同一个问题可以用不同方法解答,增强数学学习的自信心。
三、教学重点
四、教学难点
五、教具准备:带有商品价格的小商品。
六、教学流程
七、板书设计
100以内的连减
100-28-33
=72-33
=39
八、课后反思
本节课学生掌握情况不错,但是在连减运用脱式计算格式时,好多孩子写的不标准。
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关于本教案的常见问题
Q：连减、认识小括号教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《连减、认识小括号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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