2 认识矿物的性质优秀教学设计内容

《认识矿物的性质》教学设计

一、教材分析

在前两课认识岩石的特征、了解岩石和矿物关系的基础之上,本课带领学生认识几种常见矿物的外表特征和物理性质。教科书第65页的矿物分别是萤石、石墨、金刚石、硫磺、黄铁矿、石英、石膏、亦铁矿。学习矿物的性质、了解矿物的特征,既可以用来识别矿物,又可以推想矿物的用途。本课内容可分为五个部分。

第一部分:指导学生认识各种矿物的不同颜色。标本盒里的矿物有方铅矿、方解石、黄铁矿、亦铁矿、水晶、石膏、石英、萤石、云母。在这些矿物中赤铁矿是棕红色的,石墨是黑色的。其实矿物的许多名字就是根据它的颜色命名的。如黑云母是黑色,赤铁矿是棕红色,黄铜矿是黄色。有些矿物是无色的,如水晶等。课文第65页左下图介绍的是亦铁矿的两个用途:炼铁、做颜料。课文第66页右上图的石墨,是制作铅笔的主要原料。它的优点是画在纸上看得清,而且易被擦净。

第二部分:指导学生认识各种矿物的透明度。让学生把各种标本分成透明、半透明、不透明三类。透明的矿物有:石英、方解石、水晶。半透明的有:白云母。不透明的有:黄铁矿、赤铁矿、石膏等。透明的矿物可以用做眼镜、显微镜、放大镜的镜片。

第三部分:指导学生认识各种矿物的光泽。方解石、石英、萤石、云母像玻璃一样;硫磺、石英像蜡一样;石墨、黄铁矿、黄铜矿、方铅矿像金属一样,课文第71页下图介绍的是铅和石膏的用途:做含

铅的防护服、做石膏像。

第四部分:指导学生认识各种矿物的硬度。课文首先介绍了什么是硬度。硬度就是指抵抗外来刻划的能力,它是矿物的重要特征之一。其次介绍用手指甲、铜钥匙等代用品给矿物按硬度排队。金刚石最硬,石英较硬,石膏较软,滑石最软。最后介绍金刚石和滑石的用途,金刚石常用做钻头和装饰,滑石是做爽身粉的原料。

第五部分:指导学生认识各种矿物的形状。石英常形成六个面形状,萤石和食盐多为六个面的立方体。课文第73页右上图是食盐晶体,右下图是萤石,左图是石英。下图是石英和萤石的用途。石英是制造玻璃的重要原料,透明的石英叫水晶,可以做各种首饰。萤石是做牙膏的重要材料,可以防止蛀牙,也是冶炼和陶瓷材料。

二、教学目标

过程与方法:

1.会用感官和工具认识常见的矿物,并能在观察实验中发现矿物的一些性质;

2.能够按一定的分类标准给矿物分类;

3.能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

科学知识:

1.知道矿物在颜色、划痕、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征;

2.认识几种常见矿物,知道这些矿物的用途。

情感、态度与价值观:

1.欣赏自然界各种矿物;

2.意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

三、教学准备

教师准备:分组观察实验用的矿物标本(方铅矿、方解石、黄铁矿、赤铁矿、水晶、石膏、石英、萤石、云母)、白色瓷板、金刚石及各种宝石的图片或课件,认识矿物性质的观察记录表(每组一份)。学生准备:铜钥匙、小刀、玻璃、供查阅的有关矿物的资料。

四、教学活动建议

本课的教学活动可分三部分完成。

1.认识地球上的各种常见矿物。

(1)导入:上节课,我们亲手制作了花岗岩模型,把它拿出来,在组内欣赏,说说自己的感受。正是由于长石、石英、云母这些矿物的存在,才使花岗岩这么漂亮。你还知道哪些矿物?

(2)教师讲述:地壳中的矿物有成千上万种,今天,我们先来认识常见的几种。请同学们把矿物标本盒打开,认识一下这些矿物的名字。(3)学生分组认识标本盒里的十种矿物。

2.认识常见矿物的性质。

(1)教师谈话:看到这么多矿物,你能提出哪些问题?你觉得哪些问题,我们课堂上能研究?哪些问题适合课后解决?这节课我们先来认识常见矿物的性质。

(2)教师讲述:认识常见矿物的性质,一般从颜色、划痕、透明度、光泽、形状、硬度等方面观察实验。老师为各组准备了记录表格,同

学们可选择几种矿物分别研究。

(3)教师讲要求:请各组同学先观察几种矿物在颜色、形状、光泽、透明度、划痕方面的特征,再讨论用什么方法来检查各种矿物硬度。(4)各组观察、实验、记录。

注意:学生探索的时间要长一些,教师要深入到各组点拨学生;用手指甲、小刀、铜钥匙、玻璃给矿物按硬度排队,对一部分学生有一定的难度,教师要启发学生,明白其中的道理。

(5)学生汇报观察实验结果。

(6)师生共同总结矿物的性质。

3.认识各种矿物的用途。(如果时间来不及就下一节课学习) (1)教师讲述:矿物的各种性质,决定了它们在工农业生产和人民生活中具有的广泛用途,请你们推想一下,下面的各种用途,是利用了哪种矿物的哪一个性质?

(2)小组讨论,并参考教科书第65~69页的图片回答上表中的问题。

(3)学生将课前搜集的矿物用途的资料与全班同学分享和交流。

(4)教师出示金刚石及各种宝石的图片或课件,进一步说明矿物的用途。