资料摘要
《我的家乡在哪里》教学设计教学目标知识与技能:会看中国地图,识别方向、图例、比例尺。过程与方法:通过调查、探究式学习、合作式学习的方法,借助地图了解自己家乡的地理位置,及家乡虎林各方面的概况。情感态度与价值观:从中国地图上获得了解家乡的有关信息,激发学生想了解家乡的兴趣,进而增强热爱自己家乡的情感。
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- 学校：五寨县孙家坪中心小学
1 我的家乡在哪里教学设计及说课稿
未知
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关键词：1 我的家乡在哪里教学设计及说课稿
正文
《我的家乡在哪里》教学设计
教学目标
知识与技能:会看中国地图,识别方向、图例、比例尺。
过程与方法:通过调查、探究式学习、合作式学习的方法,借助地图了解自己家乡的地理位置,及家乡虎林各方面的概况。
情感态度与价值观:从中国地图上获得了解家乡的有关信息,激发学生想了解家乡的兴趣,进而增强热爱自己家乡的情感。
教学重点:借助地图了解家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。
教学难点:会看中国地图,认识方向、图例、比例尺。
教具:中国政区图、山西省地图、五寨县地图。
一、导入新课
用一首古诗《回乡偶书》引出家乡。
同学们:我们每个人都有自己的家乡,那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大,家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里呢?让我们在地图上找
一找。
二、教学过程:
活动一、看地图找家乡(探究性学习)
1.如何从地图上知道中国有多大?
2.中国各省的行政中心分别在哪里?
3.中国的首都又是在哪里?
4.怎样才能在地图上辨别出方向来呢?
5.在中国政区图上准确地找出自己的家乡所处的位置,并用自己喜欢的标识把它标出来。
讨论交流:
按省、区、市分组,讨论自己的家乡最近几年有哪些新的发展变化。
活动二、探究性学习,了解家乡(自主学习)
小组介绍一下自己家乡的变化(PPT展示)
小结:勤劳的中国人利用自己的智慧,使自己的家乡得到了突飞猛进的发展,这是值得我们每个中国人都自豪和骄傲的。活动三:画家乡
我们山西省在地图的位置,山西的省会在哪?我们家乡的五寨具体在什么位置?
1.小组合作,共同完成对家乡轮廓的绘画。
2.分别说一说它们像什么。
3.涂上你喜欢的颜色。
4.展示作品。
设计意图:此环节了解家乡,画家乡(自主学习)。通过自主性学习,把课前学生调查收集家乡的相关信息与课内概况的课件展示有机地结合起来,使学生进一步了解自己的家乡,增强了对家
乡的热爱之情。
三、总结:(师生共同总结)
设计意图:此环节通过谈本节课的收获,使学生在寻找家乡、了解家乡的基础上赞美家乡五寨,使学生热爱家乡的思想感情得到了升华。
四、课后延伸
课下畅想一下自己长大后对家乡的贡献。
五、板书设计:
我的家乡在哪里
看地图找家乡
说说家乡的变化
画家乡赞美家乡
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《1 我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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