农家小院第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《农家小院》教学设计教学目标知识与技能1.通过小组合作的学习方式,进一步体会乘除法之间的关系,能够比较熟练地运用6~9的乘法口诀计算乘除法。2.通过再现“农家小院”的情景,灵活运用有关乘除法的知识,解决实际生活中的简单问题。过程与方法通过观察图片,小组合作等方式,使同学们提出数学问题,解决数学问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：农家小院

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2018-03-27 08:54:00

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学校：泗县黄圩镇第三小学

农家小院第二课时教学实录

未知

2018-03-27 08:54:00

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关键词：农家小院第二课时教学实录

正文

《农家小院》教学设计

教学目标

知识与技能

1.通过小组合作的学习方式,进一步体会乘除法之间的关系,能够比较熟练地运用6~9的乘法口诀计算乘除法。

2.通过再现“农家小院”的情景,灵活运用有关乘除法的知识,解决实际生活中的简单问题。

过程与方法

通过观察图片,小组合作等方式,使同学们提出数学问题,解决数学问题。

情感态度与价值观

培养学生勇于表达自己的想法、认真倾听他人意见的习惯,让学生在问题的处理中体验成功,培养学生数学学习的兴趣。

重点难点

重点:运用有关乘除法知识解决生活中的简单问题。

难点:根据相关信息,提出简单的、有价值的乘除法问题。

教学准备:多媒体课件、教学纸贴、磁钉、练习纸

教学设计

一、创设情境,导入新课

师:(课件出示93页情境图)又是一个丰收年,王奶奶正带着孩子们在自家的院子里忙碌着。瞧!他们在忙些什么呢?有的在……有的在……还有的在……(生答)这节课就让我们来学习新课《农家小院》。

(板书课题:农家小院)

二、探索交流,解决问题

1.发现数学信息,提出数学问题

(1)观察农家小院图,你能从中观察到哪些数学信息?

生自由回答。

(2)你能根据这些信息提出哪些用乘法或除法解决的问题?

生小组讨论,交流汇报。

2.解决问题

(1)师:你们知道墙上挂着多少根玉米吗?谁能列式计算?

生解答。

为什么这样计算呢?你能说说为什么吗?

(2)按照这种方式,解决其他四个问题,并引导学生说一说为什么这样列式计算。

(3)解决有关“倍”的问题。

3.回顾与总结

与同学们一起回顾刚才的学习过程,总结:收集信息、提出问题、解决问题的过程。

三、巩固应用,内化提高

1.按这种过程和思考方式解决94页练一练第1题。

学生独立看图,找出情境图中的数学信息,提出数学问题并尝试解答。再集体交流、订正。

2.解决94页第4题

引导学生思考,要求出题中的数学问题,需要知道哪些条件。生回答。集体交流、订正。

四、布置作业

找一找生活中的数学信息,分别编出两道用乘法、除法解决的问题。

关于本教案的常见问题

Q：农家小院第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《农家小院》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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