8 雨点儿课堂实录【3】｜教案在线预览

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《雨点儿》教学设计学习目标:1.会认“彩、半”等12个生字和“三撇”1个偏旁,读准多音字“数”的字音。2.在教师范写指导下,会写“从、你”2个生字和笔画横钩。3.在教师指导下分角色朗读课文,根据朗读标准,读好问句的语气。教学重难点:重点:生字学习与书写。难点:分角色朗读,读好问句。教学方法:1.生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 雨点儿

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2018-04-17 20:34:00

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学校：璧山区凤凰小学校

8 雨点儿课堂实录【3】

未知

2018-04-17 20:34:00

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关键词：8 雨点儿课堂实录【3】

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《雨点儿》教学设计

学习目标:

1.会认“彩、半”等12个生字和“三撇”1个偏旁,读准多音字“数”

的字音。

2.在教师范写指导下,会写“从、你”2个生字和笔画横钩。

3.在教师指导下分角色朗读课文,根据朗读标准,读好问句的语气。

教学重难点:

重点:生字学习与书写。

难点:分角色朗读,读好问句。

教学方法:

1.生字学习:生活中识字、组词、反义词、随文识字(语境识字)。

2.课文朗读:学生自读体会、教师教读、学生领读、分角色朗读。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣(2分钟)

师:孩子们,今天我们要一起去认识一位新朋友,快看,它来了!一

起叫出它的名字吧。

生:雨点儿。

(教师出示课题,学生齐读课题。同时,教师强调“点”和“儿”连读,复习儿化音。)

师:你们读得真准确,雨点儿要给我们带来一个故事,现在你们快叫叫它们,等下它们就会出来和你们见面了。

(生齐叫“雨点儿、雨点儿、雨点儿、、、、、、”,教师出示雨点儿形状的词卡。)

二、初读感知,学习生字、词(13分钟)

1.初读课文,借助拼音,读准字音、读通句子。

(1)生自由朗读课文;

(2)同桌相互指读生字;

(3)师:我们一起来叫出这些雨点儿的名字吧!

生:齐读之前出示的雨点状词卡上的生字。

师:你们读得真好听,现在再来读读飘落下来的雨点儿吧。

教师把词卡做飘落状,学生齐读词卡上生词。

师：现在还剩下的雨点儿是？

生：数不清、云彩。

2. 再读课文，随文识字。

数不

清的雨点儿，

从云彩里飘落下来。

a. 学习多音字“数”：组词；

b. 选音填空：shù、shǔ

c. 师：课文中雨点儿的家在？生：云彩里。

学习新偏旁：三撇。

3. 说话练习：生活中还有什么是数不清的？

“数不清的___”；

“____从_____”；

数不

清的雨点儿，从

云彩里飘落下来。

三、生字书写“从、你”（12分钟）

1. 观察：左右结构的字，一看宽窄，二看高矮

三看关键笔画，；

2.教师范写;

3.学生书写;

4.展评:书写正确一颗星、笔画规范一颗星、书面整洁一颗星。

5.根据展评再进行修正。

6.根据以上方法完成“你”字的书写,强调新笔画横钩的书写。

四、分角色朗读课文(13分钟)

1.学生自由朗读课文;

2. 请生总结朗读标准:读的准确、读得流利、(读得洪亮)、读出问句;

3. 教师带着朗读标准示范读;

4. 学生带着朗读标准和同桌分角色读;

5. 请小小组汇报、评价;

6. 根据评价建议,再次带着朗读标准分角色朗读;

7. 请小小组汇报。

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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