简单的统计活动优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

简单的统计活动(第1课时)教学内容:数学课本89页。学情分析:学生对统计有了初步的认识。教学目标:1、知识与技能:学生能够独立的解决实际中遇到的问题。2、过程与方法:在学生探究数学的过程中培养学生的分析和解决问题的能力。3、情感、态度与价值观:使学生感受统计活动与生活的联系,体会数学的应用价值,激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2018-05-29 00:44:00

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学校：重庆市合川区龙市镇孙家完全小学

简单的统计活动优秀教学设计内容

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关键词：简单的统计活动优秀教学设计内容

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简单的统计活动(第1课时)

教学内容:数学课本89页。

学情分析:

学生对统计有了初步的认识。

教学目标:

1、知识与技能:学生能够独立的解决实际中遇到的问题。

2、过程与方法:在学生探究数学的过程中培养学生的分析和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观:使学生感受统计活动与生活的联系,体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:学生自主发现规律,表述规律,运用规律。

教学难点:学生如何发现规律,表述规律,运用规律。

课型:新授课(新授课、习题课、讲评课)

教学方法:讨论法、练习法; 学生自主学习与合作探究相结合。

教学课时数:1课时

教学准备:

教师:多媒体课件、导学案。

学生:自主完成预习案的学习。

教学过程

一、导案引路、自主预习(书引)

(一)导学目标

学生独立解决导学案中的问题,在解决问题的过程中提出疑问。

(二)导学方案(根据新课设计导学预案)

1、小黄猫上午钓了5条鱼,下午钓了2条鱼,一天钓了几条鱼?

2、小灰猫上午钓了4条鱼,上午和下午钓得一样多,它一天钓了多少条鱼?

3、小白猫钓了9条鱼,你能做一个表格来记录他们钓鱼的条数吗?

二、合作交流,展示议学(书议)

1、小组合作。

(1)逐题交流学案自学部分的内容,小组长负责组织组员做好记录,互相帮助解决疑难问题。

(2)如果小组合作解决不了的问题,用红笔圈出来。

(3)小组根据导学案中的题或生成的新问题,对导学预案中的相关内容展开讨论。

2、全班展示交流。

小组展示交流学习内容,其他同学认真倾听。

三、抛砖引玉,问题导学(书导)

师生共同解决小组合作中解决不了的问题。(抓住疑难问题,导到恰到好处)师:1、我们制作表格的时候应该要写下小动物的名称,还有…。

2、除了制作统计表,我们还可以制作统计图。

请大家把小猫全天钓鱼数统计图填完,通过填表,我们可以轻易看出谁钓得最多?谁钓得最少?白猫比灰猫多钓几条?黄猫比白猫少钓几条?你还能提出什么数学问题?

四、总结测评,拓展用学(书评)

(一)总结测评

【测评练习】

1、练习二十的1.2.题。请学生起来分享成果。

【课堂总结】

1、小数加减法和整数加减法有什么相同点。

2、计算时要注意什么问题。

(二)拓展用学

练习二十的第3题

板书设计:简单的统计活动

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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