我是小学生含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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我上学了【教学目标】1、双基目标:⑴新生大体了解学校的学习生活,感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。⑵依据画面提示,进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。2、能力目标:培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。3、道德情感目标:教育学生热爱学校、喜

资料类型：教学教案文档

所属课文：我是小学生

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2018-05-30 07:45:00

来源学校

学校：四会市东城街道陶冲小学

我是小学生含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-30 07:45:00

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关键词：我是小学生含PPT的教学设计及点评

正文

我上学了

【教学目标】

1、双基目标:

⑴新生大体了解学校的学习生活,感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

⑵依据画面提示,进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。

2、能力目标:

培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。

3、道德情感目标:

教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学,培养学生养成良好的学习习惯,喜欢课本、爱护课本。

【教具】投影片、投影仪、录音机。

第一课时

一、导入新课

1、同学们,从今天起,你们就正式成为一名小学生了,你们高兴吗?

2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。

二、讨论学习

1、你们喜欢学校吗?为什么?

2、讨论(出示投影):

⑴看图说说图上都有谁?在干什么?

⑵小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事?

三、情景练习

1、那么,图上的老师和小朋友分别说了什么?读一读你认识的字。

2、鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。

3、模拟练习:

⑴情境一:

师生交流(上学路上)老师:清早,我在上学路上遇见了王小明同学……王小明(起立、鞠躬):老师早!老师:王小明同学,你早!

⑵情境二:

生生交流(自我介绍):

①与同位进行自我介绍,说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。

②游戏:找朋友。学生在班内自由结交朋友,其他同学齐唱《找朋友》。

⑶情境三:

自由交流:

①以小组为单位,自己创设一个情境。想好时间、地点、人物,可以有老师、家长、同学,自由练习对话。

②小组表演。

3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。

4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。

依据学生的年龄特点,以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。

引导学生仔细观察图画,展开合理想象,采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。

教师创设情境,引导学生进入情境,激发参与到课堂活动中的积极性。

以游戏的形式创设情景,使学生从做中学,在做中练。

放手让学生创设情境,调动学生的积极性,训练学生的口语表达能力。

关于本教案的常见问题

Q：我是小学生含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是小学生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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