六可能性教学实录｜教案在线预览

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对应课文《六 可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《可能性》教学设计教学内容:《可能性》第一课时授课人:兴义市桔山办凤仪路一小杨生红教学时间:2017年10月27日教学地点:凤仪路一小五(2)班教学目标:1、学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 2、培养学生的表

资料类型：教学教案文档

所属课文：六可能性

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2018-04-12 20:54:00

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学校：兴义市桔山街道办事处凤仪路一小

六可能性教学实录

未知

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关键词：六可能性教学实录

正文

《可能性》教学设计

教学内容:《可能性》第一课时

授课人:兴义市桔山办凤仪路一小杨生红

教学时间:2017年10月27日

教学地点:凤仪路一小五(2)班

教学目标:

1、学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。

并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 2、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。

教学重点:体验事件发生的可能性。

教学难点:会用“可能”、“不可能”“一定”正确地描述事件发生的可能性。教学过程:

一、师生谈话,揭示课题。

(1)、导语:

师:猜猜老师是怎样从凤仪路一小到徳卧中心小学的?

生:可能是乘坐小轿车来的。

生:可能是坐公交车来的。

师;我可能是坐飞机来的吗?

生:不可能,因为我们这里没有飞机场。

师:你们刚才对老师的出行方式用到了“可能”、“不可能”“一定”。这就是我们今天要学习的可能性。

(2)、板书课题:可能性

二、游戏互动,探究新知。

(1)、抽卡游戏

A: 击鼓传花选出三位幸运之星。

B: 课件出示数学、谜语、奖品三张卡片让三位幸运之星中的一位来抽卡。师问:你会抽到什么?

C:第二位幸运之星抽卡,你又会抽到什么呢?

D: 第三位幸运之星抽卡,你能抽到什么呢?

从中教学会用“一定”、“可能”、“不可能”说话!

(2)、扑克牌游戏

出示扑克牌,让学生随机抽取4张牌,然后再从4张扑克牌中抽一张,用“一定”、“可能”、“不可能”说话!

三、联系实际,闯关练习。

(1)想一想。

(2)判一判。

课件出示题目让学生联系实际用“可能”、“不可能”“一定”回答。(3)连一连。

课件出示题目,让学生结合已学知识连线。

(4)摸一摸。

老师用准备好的两个盒子分别装入不同的小球,让学生用“可能”、“不可能”“一定”来说会摸到什么。

(5)说一说。

让学生说说生活中的可能性有哪些?

四、总结评价,体验成功。

1.这节课学了这么多,你有什么收获吗?

2.老师寄语:

同学们:在今天的学习中,你的表现可能不是最棒的,但只要在今后的学习中多动脑、勤思考,你就不可能没有进步,相信自己,你一定是最棒的。

五、板书设计:

可能性

结果不确定可能

结果确定一定(不可能)

六、布置作业:

1、课本47页第二题!2、和家长分享今天的学习内容!

关于本教案的常见问题

Q：六可能性教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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六可能性教学实录