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西师版三年级数学下册第六单元《简单的统计活动》教案第一课时教学内容:第88页例1,第89页课堂活动及练习二十第1-3题。教学目标:1.理解“统计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。2.认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表,能
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简单的统计活动课件配套优秀
未知
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关键词：简单的统计活动课件配套优秀
正文
西师版三年级数学下册第六单元《简单的统计活动》教案
第一课时
教学内容:第88页例1,第89页课堂活动及练习二十第1-3题。
教学目标:
1.理解“统计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表,能根据统计图表提出并解决简单的问题。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
教师用课件引导学生看动画片《小猫钓鱼》
1、学生边看边思考:你受到了哪些教育?
(我们做事要一心一意,不要三心二意。)
2、分学习小组交流、讨论:你受到了哪些教育?
3、教师小结教育意义,并导入新课:今天我们又来学习新版的《小猫钓鱼》的故事,同学们想学吗?
二、教学例1
(一)教师课件出示三只小猫钓鱼的情境图
1、学生独立观察思考,教师巡视指导。
(1)从图中你知道了哪些数学信息?
(2)你还要提出哪些数学问题?
2、分学习小组合作、交流、讨论、探究学习,教师巡视点播。
(1)从图中你知道了哪些数学信息?
(2)你还要提出哪些数学问题?
(二)教师请学习小组代表展示发言,并给予适当激励点评。
(1)从图中你知道了哪些数学信息?
(2)你还要提出哪些数学问题?
(三)引入学习统计表
1、教师导入:上面图中的数学信息,可以用更简单的统计表来表示。
2、教师课件出示统计表,让学生观察思考:
(1)你发现了什么?
(2)你有什么问题吗?
3、教师请学生发言,适当点评。
4、教师提问:“合计”是什么意思?点名学生回答。
5、学生独立思考、完成书上88页的统计表。
6、学习小组内交流展示统计表完成情况。
7、教师请学生回答,用课件演示。
(四)学习统计图
1、教师课件出示统计图,让学生独立观察思考:
(1)你发现了什么?
(2)你要提出什么数学问题吗?
2、学习小组内合作学习:
(1)你发现了什么?
(2)你要提出什么数学问题吗?
3、教师请学生回答,并适当激励点评。
4、学生独立涂统计图,教师巡视指导。
5、学习小组内交流、展示、评价学生涂的统计图。
6、教师请学生回答,课件演示统计图的填涂方法。
(五)根据统计图,回答书88页上的问题。
1、学生独立完成。
2、学习小组内交流展示。
3、教师请学生回答,用课件演示。
(六)你还能提出数学问题吗?
1、学生独立思考,提出并解答数学问题。教师巡视,指导差生。
(要求:不能提出跟书上同样的问题。)
2、小组内交流、展示、相互评价。
3、教师请学习小组代表上讲台展示,教师适当激励点评。
三、教学89页例2、统计本组同学的年龄段情况。
1、要求学生用刚刚学到的统计方法,独立完成,教师巡视,指导差生。
2、学习小组内交流、展示、评价。
3、教师请学习小组代表上台展示,教师适当激励点评。
四、课堂练习
统计本组同学回家的方式。
学习小组独立完成,教师巡视指导。
五、课外作业
学生统计2018年3月的天气情况。
六、联系生活,运用拓展。
说一说:在生活中,哪些地方你想到了需要统计?一般采用什么方法统计比较合适?七、课堂小结
通过这节课的学习,你学到了什么?
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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