人类的老师课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

人类的老师教学目标:1.认识本课生字。2.朗读课文,把握本篇课文的主要内容,认识到大自然给人类的警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。3.激发学生阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。突破重难点:重点:把握本篇课文的主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发。突破方法:通过认真阅读课文,抓住本篇

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-22 21:24:00

来源学校

学校：涡阳县临湖学区后张小学

人类的老师课件配套优秀

未知

2018-04-22 21:24:00

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关键词：人类的老师课件配套优秀

正文

人类的老师

教学目标:

1.认识本课生字。

2.朗读课文,把握本篇课文的主要内容,认识到大自然给人类的警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。

3.激发学生阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

突破重难点:

重点:把握本篇课文的主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发。

突破方法:通过认真阅读课文,抓住本篇课文的主要内容,认识到大自然给人类的启发。

难点:激发学生的阅读兴趣。

突破方法:引导学生理解课文,培养阅读兴趣。

教学方法:

交流略读法

课时安排:1课时

教学过程:

一:激情谈话,质疑,导入新课。

1:这节课我们将学习一篇新的课文《人类的老师》。

2:学习了这篇课文,同学们会有更深的理解。

二:初读课文,畅谈感受。

1.这篇课文带给我们大自然的什么启示呢?自由的读一读课文,注意读准字音,联系上下文,理解不了的词语查字典或互相请教。

2.认读生字新词,找出词语中的多音字。

3.理解词语的意思。

三:合作探究,批文入情。

(一)了解内容,质疑交流。

1. 默读课文,想想这篇课文主要讲了什么。

2. 自读感悟,写下自己的感受。

3. 师生共同交流,主要解决两个问题。

4.学了这篇课文,你获得了大自然的什么启示?

(1)想想这篇文章主要写了什么?

(2)在不明白的地方做上记号,在感受深的语句旁写写感受。

(3) 这篇文章给你带来什么样的启示。

(二)重点研读,交流感受。

1..出示重点语句,理解句子。

2.小组合作学习,组合搜集的资料和课文内容理解。

3.交流从句子中受到的启发的感受。

四:对照梳理,积累运用。

1.全文小结:其实大自然带给我们的启示,不止今天课文中所说的这些。希望同学们课下搜集一些大自然带给人类启示的资料。下节课的口语交际上我们可以讨论一下。

2.布置作业。

(1).搜集人类从动物身上受到启示的资料。

(2)有感情的朗读课文,并谈谈自己的感受。

板书设计:人类的老师

￤

从动物身上的到启示

￤

生物真是人类的好老师

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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