两位数乘两位数竖式计算教案2｜教案在线预览

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两位数乘两位数的笔算课题:两位数乘两位数的笔算页码:教材P7例5、试一试教学目标:1、利用教材所提供的现实背景,帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理,并能正确计算两位数乘两位数。2、引导学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。教学重点掌握两位数乘两位数的笔算方法。教学难点用第二个因数十位上的数去乘

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所属课文：两位数乘两位数竖式计算

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2018-05-28 11:28:00

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学校：铜梁区少云镇石庙小学

两位数乘两位数竖式计算教案2

未知

2018-05-28 11:28:00

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关键词：两位数乘两位数竖式计算教案2

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两位数乘两位数的笔算

课题:两位数乘两位数的笔算

页码:教材P7例5、试一试

教学目标:

1、利用教材所提供的现实背景,帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理,并能正确计算两位数乘两位数。

2、引导学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。

教学重点掌握两位数乘两位数的笔算方法。

教学难点用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,积的末尾必须写在十位上的道理。

教学准备:ppt。

课时安排:第1课时

教学过程:

复习铺垫

口算:

30×20 12×40 50×20

40×16 10×23 53×30

12×4 12×10 25×10

学生独立口算,全班集体订正。

师生互动探索新知例1:

课件出示例题图,

算这些卷笔刀一共有多少个,该怎样列式?

板书:12×14

1、可以怎样计算?

(1)先算4盒多少个,再算10盒多少个,最后把它们加起来。

(2)还可以用竖式计算。

2、在竖式计算中,你遇到了什么新问题?

3、组织学生讨论,怎样计算?

4、重点理解第一步先算什么,积表示什么;第二步再算什么,积又表示什么,应该怎样书写。

1 2

× 1 4

4 8 表示4个12是48

1 2 0 表示12个10是120,所

1 6 8 以这个“2”必须写在十位上。

简写为: 1 2

× 1 4

4 8

1 2

1 6 8

学生活动在理解题意的基础上:1、参与解决问题的讨论。2、与计算方法的讨论。

(1)先算4盒多少个,再算10盒多少个,最后把它们加起来。

(2)还可以竖式计算。

3、在竖式计算中探讨计算方法。

(1)先算什么?积表示什么?

(2)再算什么?积又表示什么?

(3)怎样书写?

尝试练习试一试:

试一试:

1 4 2 1 4 3

× 2 7 × 8 5 ×2 6

9 8 1 0 5

□ 8

□□□

(独立练习,校对答案,错误及时订正。)

老师出题:

15×16 21×13 18×17 19×14

学生独立在草稿本完成

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数竖式计算教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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