长方形和正方形面积的计算教学内容｜教案在线预览

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《长方形和正方形的面积计算》课堂设计教学目标:1、初步掌握长方形面积的计算方法,会运用公式计算长方形的面积。2、继续学习-发现-验证的学习方法,培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。3、在实验操作中体验学习的乐趣,培养同学们的探索和创新意识。教学重点:引导学生通过操作实践、观察比较,探

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-05-07 09:20:00

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学校：大竹县观音镇中心小学

长方形和正方形面积的计算教学内容

未知

2018-05-07 09:20:00

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关键词：长方形和正方形面…教学内容

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《长方形和正方形的面积计算》课堂设计

教学目标:

1、初步掌握长方形面积的计算方法,会运用公式计算长方形的面积。

2、继续学习-发现-验证的学习方法,培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。

3、在实验操作中体验学习的乐趣,培养同学们的探索和创新意识。

教学重点:引导学生通过操作实践、观察比较,探究得出长、正方形的面积公式。

教学难点:理解长、正方形的面积公式的推导过程。

教学用具:1平方厘米的正方形、尺子、课件等。

教学过程:

一、复习导入,提出问题。

1、提问:上节课,同学们认识了面积和面积单位。什么叫做面积?常用的面积单位有哪些呢?(课件出示面积概念和常用的面积单位)

2、课件出示一个长方形和一个正方形,并提问:这两个图形哪个面积比较大?(先估计)你们有什么办法比较吗?(生:计算出它们的面积)

用面积单位去量的方法太不现实了,那么有没有一种简便的计算方法可以求出长方形和正方形的面积呢?这节课,我们就来研究长方形和正方形面积的计算。

板书课题:长方形、正方形面积的计算。

二、学习新知,解决问题。

(一)猜想,长方形的面积与什么有关?与长和宽有怎样的关系呢?

(二)学生操作发现规律。

摆一摆:用12个1平方厘米的小正方形摆长方形,可以有几种不同的摆法?长和宽各是多少?

(1)学生自己动手操作,在学案方格纹上画出摆的长方形。

(2)记下自己摆的长方形的面积、长、宽分别是多少?

(3)思考讨论:长方形的面积与长和宽有什么关系?

3、抽象概括

引导学生通过观察、比较,你发现了什么?归纳得出长方形所含的平方厘米正好等于长和宽所含厘米数的乘积。师生共同抽象概括出长方形的面积计算公式,并板书:长方形的面积=长×宽(板书)

(三)拓展问题

1、长方形的面积可以用公式:长方形的面积=长×宽来计算,那么正方形的面积呢?

2、观察讨论正方形的面积公式。

师:正方形的面积可以怎样计算呢?

思考:正方形的面积与什么有关系?

反馈:正方形本身就是特殊的长方形嘛!只是长和宽相等的长方形,我们习惯上把正方形的长和宽叫边长,所以正方形的面积= 边长×边长(板书)三、巩固应用。

1、回到课前引出课题的问题:这两个图形(长方形和正方形),谁的面积大些?请同学们帮忙计算,并比较。

2、学生独立完成学案四、五、六题。

3、小组讨论解答学案第七题。

四、课堂小结

收获是什么?还想知道什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形和正方形面积的计算教学内容