8 雨点儿第二课时公开课是什么类型的资料？

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8 雨点儿第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：8 雨点儿第二课时公开课

正文

8、《雨点儿》第一课时

教学目标:

1、正确认读数、彩、半、空、问、到、方、没8个生字和三个偏旁,读准多音字,会写“问、有”两个字。

2、学习分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。

3、激发孩子对雨的喜爱之情。

重点:正确认读8个生字,学写“问、半”字。

难点:学习分角色朗读课文

教学流程:

1、古诗铃声《》,2、精彩两分钟。

一、揭题

1、复习象形字。引出“雨”

在很久很久以前,还没有出现现在的文字,我们的祖先就用画图的办法来记事,一个字就是一幅漂亮的图画。

老师来考考你们:木羊水

再来猜一个:雨

这是古人写的雨字,现在又该怎么写呢?认真看老师来写(板书:雨):先写一横,代表有一片乌云;里面的四个点就是可爱的小雨点儿。

2、生活中我们见过各种各样的雨,谁来说说有哪些?用一个词就行。(指名)

3、课件:老师也找来了一些,咱们一起齐读。

4、师:不管是怎样的雨,都是由大大小小的雨点儿组成。田里的禾苗、森林里的花草树木,草原上的小动物都喜欢雨点儿。今天,我们就来认识一下“雨点儿”。

(板书:点儿)

5、看,“雨”和“点”是第三声,两个第三声放在一起,我们有一个小窍门,要

把第一个读成第二声(齐读雨点)。

如果我们要再叫得亲切些,就可以在后面加个“儿”字,谁愿意亲切地喊喊它? (开火车读,范读。)

3、今天我们就来学习第8课《雨点儿》。

二、初学课文

1、请大家把书翻到87 页,师范读

2,(出示课文)很多小朋友听得可认真了。

3、这么美的课文,你一定也想读一读。别着急,请看读书要求(出示课件)

(1)身正——读书时头正、身直、脚放平;

(2)声响——声音要响亮,要读出声音;

(3)音准——在读的过程中,不认识的汉字请拼音宝宝来帮忙,也可以和同桌小朋友讨论讨论,当然也可以举手问老师。

(4)标出自然段的序号。

4、交流自学情况。

(1)共有几个自然段?

(2)认读蓝线格中生字。

(3)读词语。课件出示。

(4)分自然段读课文。

三、学习第一段

小朋友们课文读得那么认真,雨点儿们都听到了,瞧,它们来了。(动画演示:雨点儿从云彩落下的情景)

数不清

1、这么多的雨点儿,数得清吗?

(出示:数不清)数是翘舌音,看着拼音,一起来拼。它是一个多音字,还有一个读音谁知道?(数学的数)。清是后鼻音,拼一拼。

2、拓展:你还知道有哪些东西也是数不清的?(树叶、沙子、星星、头发出示:数不清的

预设:A、数不清的星星 B、数不清的雪花

3、你看,数不清的雨点儿斜斜地落下来了。为什么是斜的呢?(因为有风)师:风一吹,雨点儿就飘啊飘,慢慢地落下来,这就叫----飘落。跟我读一读。有风才会飘,所以飘字的右边是……风字。

4、云彩

雨点儿是从哪儿飘落下来的呢?(指名)云还有一个好听的名字叫“云彩”。(出示词语云彩),领读,读准平舌音,轻声。认识三撇儿怎么记住彩

你见过哪些彩色的东西?彩旗,彩虹,彩色笔

5、(课件再次播放动画)瞧,“数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。”(课件出示句子,以飘落形式出现)多美的情景呀,你也来读读这句话吧。(指名读)齐读。谁还能说:数不清的(),从大树妈妈的怀里()。

数不清的(),从()。课堂作业本练习说一说。四、巩固识字

1、课件巩固词语

2、指导写字。问、半

板书:雨点儿

资料摘要

8 雨点儿第二课时公开课