五、光的反射优秀教学设计

教师

课题

吕忠平

备课时间

授课时间

光的反射

学习目标

1．了解光在一些物体表面可以发生反射。

2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3．理解反射现象中光路的可逆性。

教学过程

重点

难点

光的反射定律和应用

反射定律中的“三线共面”的理解

新课引入

新课教学

教师提问：你为什么能看到燃烧的烛焰？

不发光的物体你是否看到呢？说明什么？

引出课题——光的反射

1、定义

演示：光的反射

概括：光射到物体表面时，有一部分被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。

2、有关的几个名词

一点：入射点：入射光线与反射面的交点

三线：入射光线

反射光线

法线：过 并 于镜面的直线

两角：入射角：入射光线与 的夹角 反射角：反射光线与 的夹角

3、光的反射定律

提出问题：光的反射遵循什么规律？

问题一：两角大小关系？

问题二：三线关系（三线是否在同一平面内？三线的位置排列关系如何？）

探究光的反射定律

1、实验器材：光反射演示器（激光笔、平面镜、光屏板、量角器）

2、实验过程：

（1）将激光束从某个角度射入平面镜上的一点，记为点O，观察反射光线、入射光线______法线_____ .并将纸板B绕解封ON向前或

向后翻折，观察此时纸板B上还有没有反射光线。

由此可知：入射光线、反射光线和法线（在/不在）同一平面内。

（2）将纸板B翻折到能呈现反射光线的位置，读出入射角和反射角的大小，再次改变入射角的方向，多次测量将有关实验数据填入下表

实验次数

入射角α

反射角β

1

2

3

由此可知：反射角与入射角的大小________（相等/不相等）

（3）将入射光线沿着实验1中的反射光线射向镜面上的O点，观察其反射光线与原来的入射光线_______（重合/不重合）

板书

教学反思

由此可知：在光的反射中，光路_______（是/不是）可逆的。

（4）将入射光线垂直射向镜面，观察三线的位置关系

_________________________________________________. （5）实验结论：★光的反射定律：

例题分析：1、太阳光与水平面成30°角射到平静的湖面上，则反射角为 ；若太阳光垂直射向湖面，则入射角是 ，反射角是 。（并在图中画出光路）

30°

4、平面镜成像的原理（光的反射）

例题2：如图所示，a、b是镜前一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线，请在答题卡的图中根据反射光线a、b画出点光源S的位置．

5、镜面反射与漫反射

演示：在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如右图所示，则从侧面看去，感觉白纸比较 （亮/暗），而平面镜处比较 （亮/暗）。这是为什么？

用久了的黑板，坐在两侧的同学看黑板时会看到___这又是为什么？ 学生：阅读课本理解下面的概念

漫反射：由于物体的 ，凸凹不平的表面会把光线向 反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射） 镜面反射：入射光线平行，反射光线也 ，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）

例题3：镜面反射和漫反射是光的两种反射，日常生活中，我们能从各个角度看到物理课本上的文字是光的_____反射，而大城市高层建筑安装整体玻璃造成光污染属于光的____反射。