命题、定理、证明1全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

命题、定理、证明1全国优秀课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：命题、定理、证明1全国优秀课堂实录

正文

5.3.2

命题、定理、证明

第1课时教学设计

一、教学目标

1.理解命题，会区分命题的题设和结论；

2. 会判断真假命题，会举出反例。

二、教学重点、难点。

1、教学重点:理解命题，会区分命题的题设和结论

2、教学难点:会判断真假命题，了解反例的作用.

三、教学过程

回顾旧知

1、对顶角有什么性质？

2、平行公理的推论是什么？

3、平行线的判定1的内容是什么？

新知探究

命题的概念

像这样判断一件事情的语句，叫作命题。

注意

1.只要对一件事情作出了判断,不管正确与否,都是命题. 如：相等的角是对顶角. 2.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断,那么

它就不是命题. 如：画线段AB=CD. 考考你

例1

判断下列语句是不是命题？

（1）两点之间，线段最短

（2）请画出两条互相平行的直线; （3）过直线外一点作已知直线的垂线；

（4）如果两个角的和是90º，那么这两个角互余.

解：（1）（4）是命题，（3）（2）不是命题.

例2 下列语句是命题吗？

①熊猫没有翅膀. ②大象是红色的

③同位角相等

④连接A、B两点

⑤你多大了？

⑥请你吃饭

你能举出一些命题的例子吗？

合作探究

获取新知

观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同的结构特征？与同伴交流. （1）如果两条直线都与第三条直线平行，

那么这两条直线也互相平行；

（2）两条平行线被第三条直线所截，

同旁内角互补；

（3）等式两边都加同一个数，

结果仍是等式．

命题一般都可以写成“如果……那么……”的形式.

1.“如果”后接的部分是题设；

2.“那么”后接的部分是结论.

注意：添加“如果”“那么”后，命题的意义不能改变，改写的句子要完整，语句要通顺，使命题的题设和结论更明朗，易于分辨，改写过程中，要适当增加词语，切不可生搬硬

命题↗题设:

已知事项。↘结论：由已知事项推出的事

项。

题设（条件）

举例分析

结论

把下列命题改写成“如果……那么……”的形式.并指出它的题设和结论. 1.内错角相等；

2.两直线被第三条直线所截，同位角相等；

3.同平行于一直线的两直线平行；

4.等角的余角相等. 解：1.如果两个角是内错角，那么这两个角相等；

2.两直线被第三条直线所截，如果两个角是同位角，那么这两个角相等；

3.如果两条直线都平行于同一直线，那么这两条直线互相平行；

4.如果两个角相等，那么它们的余角相等.

探究

命题的真假

真命题：如果题设成立，那么结论一定成立，这样的命题叫做真命题．

假命题：如果题设成立时，不能保证结论一定成立，这样的命题叫做假命题．

请你举例说出一些真命题和假命题．

考考你

判断下列命题的真假.真的用“√”，假的用“×”

表示. （1）在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么也垂直于另一条；（

）

（2）如果两个角互补，那么它们是邻补角（×

）

（3）相等的两个角是对顶角（

）

（4）两点之间线段最短（

√

）

五、课堂小结

通过今天的学习, 能说说你的收获和体会吗? 你有什么经验与收获让同学们共享呢？

六、作业布置

1、完成课本第24页习

题5.3.

9、12题(做作业本上)

资料摘要

命题、定理、证明1全国优秀课堂实录

命题、定理、证明1全国优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_93008

配套课件

命题、定理、证明1PPT课件教学实录

命题、定理、证明1PPT课件和设计意图

命题、定理、证明1PPT及配套教案和课堂实录

命题、定理、证明1课件图片大全

命题、定理、证明1PPT课件和特级教师教学实录

命题、定理、证明1优秀公开课课件

相关文档

命题、定理、证明1教案1

命题、定理、证明1优秀说课稿

命题、定理、证明1教案教学设计导入整理

测试优质课教案整理

命题、定理、证明1教学设计内容推荐

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？