二、体验科学探究优秀教学设计｜教案在线预览

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八上教学指导书引言二课题引言二课型新授课1．95%的学生知道科学探究的环节及方法；2．95%的学生能对某一物理现象按探究步骤进行实验；3．95%的学生通过阅读“科学家进行探究的故事”，使学生初步了解科学教学目标探究的过程；4．95%的学生通过经历“装满水的玻璃杯中能放多少回形针”的探究活动，体验科学

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、体验科学探究

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2019-07-11 21:11:00

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学校：江苏省淮阴中学教育集团清河开明中学

二、体验科学探究优秀教学设计

未知

2019-07-11 21:11:00

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关键词：二、体验科学探究优秀教学设计

正文

八上教学指导书

引言二

课题

引言二

课型

新授课

1．95%的学生知道科学探究的环节及方法；

2．95%的学生能对某一物理现象按探究步骤进行实验；

3．95%的学生通过阅读“科学家进行探究的故事”，使学生初步了解科学教学目标

探究的过程；

4．95%的学生通过经历“装满水的玻璃杯中能放多少回形针”的探究活动，体验科学探究的过程和方法。

1．通过

“装满水的玻璃杯中能放多少回形针”的探究活动，知道科学探教学重难点

究的环节和方法。

教学准备

教学课时

多媒体课件、水、盐水、回形针、烧杯、大（小）广口瓶等物品

本节共2课时

教学过程

一．感情调节（1min）

同学们，我们已经知道物理这门课是非常有趣的，那物理学家究竟是怎样探究物理问题的呢？本节课我们学习《体验科学探究》

（板书课题）引言

二、体验科学探究

二．自学提示（6min）

自学内容：请认真看书P3-5“读一读”部分的内容，边看边思考，6分钟后比谁能正确回答前人是如何进行科学探究的？

学生看书，教师巡视。；

自学要求：整个过程独立安静、无交流；

阅读自学内容，思考分析课本中提出的问题，不懂的地方做好标记，并翻红牌向老师求助。

自学检测：

个人复备

八上教学指导书

发现并提出问题

猜想与假设

制定计划与设计实验

进行实验

收集证据：

分析论证

总结结论

：

评估交流合作

：

三．活动0.3：下面我们运用这种方法进行实验探究。请每组先检查器材是否齐全，下面开始探究：

探究活动：装满水的杯子里还能放多少回形针？

师：首先应怎么办？生答后实验。

猜想：将一个回形针轻轻的放入水中，水是否会溢出？

（先猜再做）

猜想：在水不溢出的情况下最多能放入多少个回形针？（先猜再做）

小组交流讨论，比哪一组放得多。

猜想：放入回形针的个数与什么因素有关？

设计实验：怎样用实验的方法来验证这个猜想

四．归纳总结

与我们探究类似，前人已经做了这样的实验，认识了“液体表面张力”这一物理现象，并利用到社会、生活中，提高了科技生产力。以后大家在学习中会经常利用“科学探究”的方法去认识周围的世界、提高知识、提高能力、改造社会，使人类进步。

布置作业

熟记本节内容

八上教学指导书

发现并提出问题

猜想与假设

板书设计

制定计划与设计实验

进行实验

收集证据：

分析论证

总结结论

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：二、体验科学探究优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、体验科学探究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二、体验科学探究优秀教学设计