频数分布图相关概念ppt配用优秀教学设计

人教版初中数学七年级上册第十章第二节

常说口里顺，常做手不笨。

10.2.2 《直方图（2）》

编写人：徐光喜 审核人：吴彩云 编写时间：2017.7.15

班级： 组名： 姓名：________ 【学习目标】

学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。

【学习重点】

频数分布直方图、频数折线图

【学习难点】

频数分布直方图的绘制

【学习过程】

（一）创设情景，引入新课

1.什么是组距、组数、频数？

2.怎样确定组居和组数

（二）自主学习，探究新知（自学教材147页，完成下列问题）

【想一想】

（1）频数分布直方图，横轴表示______，纵轴表示____________，频数分布直方图是以______的______来反映___________________的大小。

（2）等距分组是，各小长方形的______与______的比是______。

（3）小长方形面积=____________=______ （4）通常用小长方形的高表示_____________ （5）用频数折线图来描述___________。 【想一想】

如图是某班学生的一次考试成绩的频数分布直方图(每组数据含最小值，不含最大值)，由图可知：

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常说口里顺，常做手不笨。

(1)该班有______名学生；

(2)该班不及格的学生共有________名，占全班人数的________％；

(3)该班成绩优秀(分数在85分或85分以上)的学生最多________人，最少______人．

（三）应用新知，展示交流

为了了解中学生的身高情况，对某中学同年龄的若干名女生的身高进行了测量，整理数据后画出频数分布直方图(如图)．(每组数据含最小值，不含最大值，且身高均为整数) (1)参加这次测试的学生人数是__________；

(2)身高在__________范围内的学生人数最这一范围的学生占______％；

(3)如果身高在155cm以上(含155cm)者为良好，试估计该校女学生身高的良好率是________． （四）课堂小结，盘点收获

今天我们学习的知识

怎样用用频数分布直方图和折线图描述数据？

（五）当堂检测，巩固拓展

必做题A部分

1.一组数据中最小值是154.5，最大值是183，选择组距为4，那么组数应该是______．

2.一个有80个样本的数据组中，样本的最大值是145，最小值是50，取组距为10，那么可以分成__________组

3.某校对1200名学生的视力进行了检查，其值在5.0～5.1这一小组的百分比为25％，

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常说口里顺，常做手不笨。

则该组的人数为__________ 选做题B部分

某市教育部门对今年参加中考学生的视力进行了一次抽样调查，得到如图所示的频数分布直方图．(每组数据含最小值，不含最大值)

(1)本次抽查的样本容量是______；

(2)若视力在4.9以上(含4.9)均属正常，求视力正常的学生占被统计人数的百分比是多少? （六）整理学案，布置作业

1. 整理学案：请同学们认真整理好今天的学案。

2. 布置作业

（1）必做题：课本习题10.2 第2题；

（2）选做题：课本复习题10 第9题。

【学习反思】

我的收获：________________________________________________________________.

我的困惑：_________________________________________________________________. ______________________________________________________________________________.

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