Lesson 3教案推荐

Unit 1 When is your birthday？教学设计

仓埠中心小学 袁军华

[教学内容]小学四年级上册Unit 1 when is your birthday？part7 [课时]1课时

[课型]新授课

[教学目标] 一、知识与技能目标

1、能够在具体的语境中初步理解、听懂、认读单词spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold。

2、指认图片，并能初步表达季节话题。能初步了解四季的气候特点及其颜色的代表，并能指认每个季节发生的事。

二、过程与方法目标

小组成员间练习对话，教师讲解示范，多媒体课件图文展现。

三、情感态度与价值观目标

1、激发学生学习英语的兴趣。

2、培养学生学习英语的自信心以及相互配合的能力。

[教学重难点] 一、重点

1、指认季节单词spring、summer、autumn、winter。

2、了解四季的气候特点warm、hot、cool、cold以及其代表色green、red、yellow、white。

二、难点

能在具体的情景中运用这些句子相互交流，如What is your favourite season？What colour is spring？Do you like winter？

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[教学准备]多媒体课件、彩笔

[教学过程] 一、歌曲导入，激活感官

1、Greetings 2、Sing the song“When is Toby's birthday”

二、问题回顾，讲授新知

1、温故，用英语询问学生已学月份知识：

Teacher：How many months are there in a year？

Student：There are twelve months in a year Teacher：what are they？

Student：They are January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、December。

Teacher：OK very good，I am proud of you。Today let's learn the new lesson“season”

2、新授：类比询问月份的句型，将单词months替换成seasons，将单词twelve替换成four，呈现新句子，教会学生用英语表达“一年有几个季节”和“一年有四个季节”。

3、展示：多媒体课件PPT展示四季的颜色特征和气候特点，从图片中帮助学生理解和记忆四季的英语单词spring、summer、autumn、winter，形成初步的印象。

4、听力：让学生打开课本，翻到12页，老师播放录音，学生边听边指出相应的图片，再次感知四个季节的音、义、形。在此过程中，老师给予一定的帮助。老师和学生一起归纳，指出这就是four seasons，并告知学生：There are four seasons in a year。

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5、再次听力:学生再次听录音，根据听到的颜色来给相应的方框涂色。老师引导学生观察图片，尝试描述图片中发生的故事。

6、读单词：以老师带读、学生齐读、男女生齐读的多种形式进行读单词，加强记忆。

三、小组活动、相互交流

1、师生自由对话以及小组成员间相互交流，如：What is your favourite season？Do you like autumn？Is autumn your favourite season？等。

2、鼓励、引导学生用学过的句子来讨论喜欢的原因。

四、巩固小结、情感升华

询问学生这节课学到了什么，通过PPT呈现这节课所学知识。

五、布置作业、课外延伸

1、课堂作业：抄写四季的英文单词和气候特征的单词，每个单词一行，带中文。

2、家庭作业：记忆新单词，用英语和同学交流生日、颜色、季节等话题。

六、板书设计

There are four seasons in a year Spring Green It is warm in spring Summer Red It is hot in summer Autumn Yellow It is cool in autumn Winter White It is cold in winter

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