9 我和我的家教学实录｜教案在线预览

资料摘要

9、我和我的家教学目标1．初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。教学重难点1．重点：感知“家”的含义

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 我和我的家

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2018-06-02 21:48:00

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学校：礼县实验小学

9 我和我的家教学实录

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2018-06-02 21:48:00

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关键词：9 我和我的家教学实录

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9、我和我的家

教学目标

1．初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。教学重难点

1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。 2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学过程一、聆听歌曲，导入新课 1.师：孩子们，喜欢听歌吗？让我们跟随歌中的孩子一起唱起来吧！播放动画歌曲《吉祥三宝》（师生一起唱）

2.同学们都说歌曲中的小女孩很快乐幸福，你为什么这样说呢？

说一说。

3.我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。

4.和家人在一起就是快乐幸福的！那你快乐幸福吗？这节课我们就来说说我和我的家。板书课题：我和我的家

二、学习探究

活动一：我来到我家

1.老师来说：我出生以后……

2.夸一夸，学生说说自己刚出生时的情况……学生根据自己的情况自由发言。活动二：我的家人

1.教师出示自己的全家福，向学生介绍全家人的情况

2.每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢? 3.学生自由发言，

学生根据自身实际回答问题。 4.小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。 5.课件播放儿歌《家庭礼貌称呼歌》，师生共唱，两两对唱。

三、游戏：我来问你来答。教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么? 学生回答：爷爷。学生问，老师答。学生之间互相问。四、师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。学生完成书本35页的内容，老师指导点评。

五、板书设计：我和我的家

我来到我家我的家人

关于本教案的常见问题

Q：9 我和我的家教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 我和我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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