资料摘要
画中画教学目标：1.掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手法。2.画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。3.从大胆想象，尽情表现，互相欣赏中享受美术学习的乐趣。教学重点：运用层层包围的添画方法，展开想象，画一副有趣的画中画。教学难点：能够形象地画出所联想的形象教学过程：一：创设情境，导入新课 教
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4. 画中画教学内容概述
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4. 画中画教学内容概述
正文
画中画
教学目标：
1.掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手法。
2.画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。
3.从大胆想象，尽情表现，互相欣赏中享受美术学习的乐趣。
教学重点：运用层层包围的添画方法，展开想象，画一副有趣的画中画。
教学难点：能够形象地画出所联想的形象
教学过程：
一：创设情境，导入新课
教师结合图画讲述小老鼠和小猫的故事，引出《画中画》。
一只小老鼠偷偷的从洞里钻出来，它东瞅瞅西望望，它突然
发现了一块蛋糕，就在它要爬上桌子上大吃一顿的时候，突
然“瞄”的一声，一只小猫突然从桌子上跳了下来，把这只
小老鼠逮了个正着，小老鼠就这样成了小猫的美餐。小猫吃
饱了，它想美美地睡一觉，于是它躺在床上甜美地进入了梦
乡……
二: 理解画中画
1.
出示小猫小老鼠大床的图画,了解画中画的顺序。
2.
出示小朋友吃了坏苹果的图画,了解什么叫做包围添画。
3.
出示小蜜蜂与收音机的画中画图画。
4.
出示小青虫和小鸡与黄鼠狼的一组相关图画。
5.
出示骨头.狗.树洞图画,让学生试着讲一讲他们的故事。
6.
出示胡萝卜.小兔子.房子图画,让学生试着讲一下它们的故事。
7.
出示蘑菇图
(1)
想一想:在蘑菇的外面加画篮子还是伞?说说你的理由。
(2)
明确:如果由一形象联想到不同的形象,应该选择最合适的进行添画。这里所指的最合适是指,形象外形的包容性好，就像篮子和伞都与蘑菇有关联,但篮子的外形包容性更好,篮子比伞能更完整地包围蘑菇。
三:明确画法
教师大屏幕出示范画:先画一个简单的形象,然后在它的外围加画其他的形象,层层包围,使自己的画由小变大,所画的形象要有关联。
四:欣赏画中画作品
师生共同欣赏有趣的画中画作品,从中学习，感悟神奇的画中画。
艺术来源于生活,又高于生活。
五:学生创作,体验情趣
1.
教师提醒：由里往外画，最里层的形象要注意不要过大，若画的过大不便于在外围加画其他的形象还会影响绘画效果。
2.
学生课堂即兴创作一副有趣的画中画作品。
3.
教师示范教学，在黑板上做一幅关于猫和老鼠的范画。
4.
教师给学生展示自己的范画，引导学生怎么去画一副画中画。
5.
教师桌间巡视辅导。
6.
学生优秀作品展示，教师点评，学生自评互评。
六：课堂小结
“一层一层又一层
小小大大总关联”，由小变大，
层层关联，
包围添画，这就是画中画创作的顺序，希望同学们课后能够联想创作出更多有趣的画中画作品。
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A：对应课文《4. 画中画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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