13.威武的狮子优质课教案推荐

义务教育课程标准《美术》（冀美版）一年级

《威武的狮子》教学设计

石家庄市保利启新小学 吴红丽

教材分析：

狮子威武凶猛，号称森林之王。狮子的外形生动、可爱，特别是雄狮的鬃毛长儿飘逸，很有特色。另外狮子的形象也深入人心，小朋友脑中关于狮子的故事、动画形象有很多。因此以狮子为创作的题目，是对学生进行绘画训练的很好内容。

学情分析：

本课是典型的“造型表现”课，学生造型能力和生动的作品是与学生对狮子的认识和感受密切联系的。因此教师要丰富和调动学生对狮子形象的认识。本课通过让学生说狮子、看狮子的视频、图片以及欣赏名家和优秀学生作品等大量资料来达到教学目标。

教学目标：

知识与能力：通过观察和比较大自然中的狮子，抓住狮子的基本特征，表现不同个性的狮子。提高造型能力。

过程与方法：引导学生体验美术学习活动的乐趣。

情感态度价值观：形成热爱动物和大自然的美好情感

教学重难点：

重点：认识和感受狮子的外形特征，进行大胆表现。

难点：启发学生画有个性的狮子，创作生动有趣的绘画作品。

教学过程：

一、猜一猜导入，初步感知威武的狮子

二、师：今天的美术课之前，老师画了一只动物，请同学们猜一猜画的是什么？（用镂空的方式一步步展现，调动学生学习的积极性并初步展示狮子头部的绘画方法和步骤。）

生：猜一猜，举手回答。（对狮子的头部特征有了基本的了解。）

师：是一只狮子的头。板贴。你见过狮子吗？它有什么特点？请几位同学描述一下。

生：描述（感知威武的狮子）

师：从同学们描述的可以的感受到，狮子很威武。今天我们来学习第13课《威武的狮子》板书（导入课题）

二、学习新知，进一步了解狮子及它的外形特征

（一）狮子的生活习性

师：狮子生活在哪里，它们每天干什么呢？（播放视频）

生：观看

师：通过视频我们对狮子的生活有了初步的了解。接下来我们仔细的观察一下这些狮子。

（二）狮子整体的外貌特征

师：这是一家三口，你知道哪一只是雄狮吗?哪一只是母狮呢？有什么区别？

生：举手回答

师：总结，雄狮身体大而强壮，四肢和爪子有力，头部的鬃毛长

（三）狮子的头部特征

1、师：雄狮看起来更威武。我们再来仔细的看一看它的头部。狮子和小猫对比一下，看有什么区别？小组讨论，看哪组找的区别多。（以小组合作的方式，引导学生观察与比较。分析讨论出狮子头部的特点）。

生：小组讨论，代表回答。

师：总结，嘴大、吊眼、耳圆、鬃毛长等。

2、

师：世界上狮子有很多种，它们的鬃毛也有不同（ppt展示）。

狮子也有不同的表情（ppt展示）。

狮子也有不同的生活（ppt展示）。

（通过观察狮子不同的鬃毛、不同的表情及站、卧、体态的变化，引导学生抓住特征，学会分析和概括胡造型方法。）

三、欣赏狮子的不同表现方法

师：正是狮子有漂亮的外形，威武的身子。所以人们都喜欢表现狮子。我们看一看画家是如何表现的？（教师分析）

师：再看小朋友们画的？用什么方法来突出狮子的特点的？

是如何利用色彩的？你喜欢哪一幅？为什么？

生：分析小朋友的画是如何表现狮子的（学生观察探究发现狮子的表现方法）

师：总结，每一幅作品都突出了狮子的头部和身体特征。

四、用绘画的方式表现威武的狮子

师：你能把狮子画的更生动有趣吗？

绘画的步骤，头、身体、尾巴。

绘画的要求，要生动形象的表现出狮子的特征。可整体，可局部。构图大，画面饱满。色彩运用大胆。画的有情趣。

生：画威武的狮子

师：巡视指导

五、作品展示与评价

师：老师看到有的同学画的狮子很有个性，请几位同学到前面展示一下。

生：展示

师：评价与总结

六、总结提升、课外拓展

我们观察了威武的狮子，还用绘画的方式画了威武的狮子。

狮子是人类的朋友，除了画狮子，人们还用很多方式表现狮子它。

如威武的石狮子、舞狮子、动画片中夸张的狮子等。艺术来源于生活，我们要多观察生活，并用喜欢的方式去表现它。