4 上学路上教案2

道德与法治一年级上册第四课《上学路上》

教材分析：

随着交通的发展，道路变得繁忙，安全教育尤其值得关注。学会判断行为是否安全，是否会看交通信号灯，从小学做遵守交通规则的小公民，这是进入小学生活的学生应到具备的安全意识。本课结合学生的生活，设置里相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同事渗透感恩教育，引导学生通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜来自家人和社会的关爱。

学情分析：

学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围的环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，学生基本能读懂课本上的图意，但获取的信息是零碎而不完整的。孩子们都是家长接送上学，每天的上学路线不变，但是每天发生的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，但学生在这方面的积累非常少。学生能基本判断上学路上错误行为，但是说清楚其中原因的学生不多，大部分一年级的学生在入学前已经知道红灯停、绿灯行和过马路走斑马线的交通规则，由于学生普遍由家长接送上学，独自按照交通规则的小学生的意愿，能积极指出他人不安生的行为，希望自己独立面对上学路上的一些问题，对于家人和社会的关爱感受不太深刻，缺少表达感谢的机会。

教学目标：

1、熟悉自己的上学路线，了解和感受不一样的上学路，知道上学路上要注意安全。

2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志，遵守交通规则，上学和回家应该如何注意安全

3、感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。

4、从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。

教学重点：学习有关的交通标志和交通规则，懂得上学和回家应该如何注意安全。

教学难点：感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。

教学准备：多媒体课件、学生学习卡、交警帽、斑马线、红绿灯、汽车模型图。

教学过程：

一、导入

1、老师展示自己上班路线图，驾驶汽车时的上车准备，途经重要交通要道的行车规矩，途经的主要标志性建筑以及行程的路标指示牌。

2、师：刚才老师介绍了自己从家到学校的路线和驾车时的注意事项。你愿意介绍一下你是怎么上学的，路线是怎样的吗？（板书：我的上学路）

二、新课教学

（一）不同的上学路

1、自主完成或同桌交流完成。

学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料，介绍自己的上学路线和方式：

用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子写一写，说一说自己的上学路线和上学方式。

用自己喜欢的方式画一画、写一写，画出并标示代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。（也许你还有另外的上学路线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上）

2、全班汇报。说路线，并对孩子的路线图进行展示。

q师：太好了，这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了，你们真是生活的有心人。

（二）上学路上的温暖

考考大家：通过刚才大家的交流分享，我知道了我们班小朋友的上学路线，现在让我们来看看这些小朋友的不一样的上学路。（板书：不同的上学路）

观看三个小朋友的上学路图片。

小组讨论，分小组完成各自图片的学习卡。

卡1：我和________一起去上学，一路走一路讲故事，提醒我注意安全，姐姐牵着我上了__________，我们规矩地坐在座位上，很快就到了学校。有姐姐陪伴，

真开心呀！

卡2：我是住在山里的孩子，我和_________一起结伴上学，我们走崎岖的山路，过小河，今天水太深，__________背着我们过河。有这样的________，真温暖呀！

卡3:爸爸妈妈打工去了，每天________送我去上学，下雨了，______为我撑伞，遮风挡雨，________真疼我!我们路过_______时，还有_________为我们指挥交通，有这样的__________,我们真幸福呀！

师：孩子们，生活在不同地方的小朋友，就会有不同的上学方式和路线，一路上会感受到很多的不同的温暖。其实，除了这些，还有很多很多的人也在为我们的上学路安全而默默地付出。

师出示一组照片，并讲解。

每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等。

师：孩子们，这么多的人在关心着你们，因为大家呀，都希望你们能平安快乐的到学校。通过刚才的观察，老师发现你们都是守规矩好孩子，老师奖励你们来做回小交警，请你来教育教育这几个不守规矩的调皮孩子。（板书：温暖）

（三）这样安全吗

1、说一说

观察PPT上四幅上学路上的图片。

师：你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？

此时，作为小交警，你该说些什么？做些什么呢？

指名答。

师：谢谢小交警们，我相信，有这些不好行为的孩子们这时已经懂得了交通规矩，以后在上下学路上会更加注意安全，这样我们确保了健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊!（板书：安全）

2、看一看

师：我发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来认一认，比一比看谁知道的交通信号多。

出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。

3、演一演

师：孩子们真是太厉害了，已经认识了这么多的交通信号。现在就和老师一起来过红绿灯。

师选七位孩子，明确他们的角色。老师在一边旁白，设置情景。

(五名孩子是路人，一名孩子是交通指示灯的指挥，一名孩子是开车的司机。) 师：孩子们今天演得真好!今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？

三、课堂小结

师：贴心的交警叔叔把今天我们学习到的安全知识，编成了一首儿歌，让我们一起来学习，好不好？（板书：平平安安到学校）

生：好。

师生齐唱儿歌：

小学生，上学校，交通信号要知道。

红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

（最后一遍全体起立念儿歌）

师：孩子们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。孩子们，绿灯亮了，请大家哼着快乐的安全上学歌，依次离开教室。（师在门口处亮起绿灯）

板书设计：

上学路上

我的上学路

温暖 安全 平平安安到学校

不同的上学路