唱歌 感恩的心课堂实录

“我最满意的一节课”教学设计

授课教师：徐丽丽

主要业绩：道里区学科骨

干教师、道里区科研骨干

教师

课 题

教学内容

分析

感恩的心

课型

音乐综合课

这是一首非常感人的歌曲，歌曲为4/4拍，中速、弱拍起唱。全曲由两个乐段构成，第二乐段可以加入竖笛演奏。

学情分析

五年级的学生可以在演唱的时候加入二声部学唱，启发学生聆听并感受声部的和谐。

1、通过学唱歌曲，让学生懂得尊敬父母、尊敬师长、关爱他人，激发 学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。

教学目标

2、学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法。

3、完整的演唱歌曲。

教学重、

难点

学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法。

教学策略

利用竖笛辅助二声部教学，二声部在竖笛的带领下逐步进入。

教学资源

多媒体课件、音频视频欣赏资料、钢琴

教学环节

教学实施过程及方法

发声练习

设计意图

预习助学

1 2 |3 4 | 5 6 | 7 i | 13 24 | 35 46 | 57 6i | 通过发声练习将学生的声音调整到适合演唱的状态。

诱趣激学

通过孝道试卷引发学生的思考，你对父母的关爱有多少？

同学们在以前的音乐课中应该学习了不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或者音乐作品给你的印象最深刻，它们给你带来过哪些感受呢？

顺思导学

1、初听歌曲

导入部分让学生直接谈感受，挖掘学生对乐曲给你带来怎样的感受？（柔和、温暖、不同音乐作品的不同感感动）

1、再次聆听

整首歌曲由几个部分组成，它们之间有什么不同？（两个部分，第一部分是深情的诉说，第二部分表现了内心的呼唤）

受。

1、教师范唱

2、学生演唱第一部分

引导学生了解不同2、个别纠正指导

应用促学

3、教师与学生配合演唱歌曲的二声部

同感受。

4、竖笛加入带领二声部的旋律，二声部学生随着竖笛进入。

的音乐要素带给人的不梳理评学

将学生分成两组完整的演唱歌曲。

实践延学

欣赏视频短片《感恩的心》

板书设计

感恩的心 竖笛 手语

本节课通过歌曲的学习，让学生懂得父母的不易，学会孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、懂得感恩的情怀，并能用优美动听的声音来演唱歌曲，小学五年级的学生，已经具备收集和处理信息、发现问题、处理问题的能力，能运用清晰的语言表达自己的想法，也能运用自己的方式去表达内心的情感，所以我将课堂交给学生，让他们自由的畅谈所哟情感，亲情、友教学反思

情、师生情、同学情、感恩之情，让学生在点滴中体会到感恩的意义。竖笛的加入为二声部的学唱提供了帮助，使学生们很快就进入到旋律当中，感受二声部音乐的丰富色彩！

本节课的不足是老师评价语言应该多样化，对学生声音的指导在细致一些。