3 我不拖拉优质课教案设计

第一单元 我的好习惯

3. 我不拖拉

教材分析：一年级下册《道德与法治》是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一阶段学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。

第一单元《我的好习惯》由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课《我不拖拉》和第4课《不做“小马虎”》组成，本单元主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计。前两课侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养，后两课针对学生在这一时期普遍存在的作业拖拉、做事马虎等问题设计，引导学生养成讲文明、讲卫生、乐学、勤学的好习惯。

《我不拖拉》这一课的编写依据是课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第1条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”。本课主题紧密结合“我不拖拉”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。教材第一版块就以孩子拖拉时的常用语言“等一下”与“还没完”为切入点，引出孩子生活中的拖拉现象，再让孩子结合自己的生活实际进行充分地对话、讨论、交流，让学生理解“拖拉”在我们自己身上或多或少都存在着，在生活中还是“有点关系的”，让学生感受时间的意义，感知拖拉造成的不良后果，是一种不好的习惯；最后，通过“和‘拖拉’说再见”这一话题的讨论，借鉴家人、长辈、同伴的经验，进行具体的行为指导，学会告别拖拉、养成好习惯的方法。

学情分析：学生经历了半年多的学校学习生活，逐渐长大了，变得更自信、更懂事了。可是，在现实生活中，一些学生常常会出现

“等一下”和“还没完”等拖拉的行为，并因此受到家长及老师的批评。心理学研究表明，7岁时儿童时间观念发生飞跃变化的时期，这个时期，学生遇到最大问题往往是时间观念不强，专注力差，所以拖拉、磨蹭这些毛病在一些学生身上普遍存在，

因此学生学会合理利用时间、提高做事效率是很有必要的。

教学目标：

1、学生懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的快乐。

2、学生探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。

3、学生了解什么是做事儿拖拉，初步认识到拖拉的害处。

重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

课时安排：1课时

教学准备：绘本故事、教学课件、教具

教学过程：

活动一：故事导入，感知拖拉。

1,老师今天给你们介绍一位新朋友，他叫多纳，他马上要过生日了，他想举办一个生日派对，在他准备生日派对的过程中发生了一些事情，同学们想听吗？那我们就来听听《拖拉鬼的生日派对》。

你觉得多纳的生日派对怎么样？

想一想：（1）多纳被称为拖拉鬼的原因是什么？

正如同学们说的，做事不着急，这就叫做拖拉。板书：拖拉。）

（2）做事拖拉的多纳最爱说什么呀？（板书：不着急，等一下，早着呢，明天）

大家发现，多纳经常说“不着急，等一下，早着呢”，这是做事拖拉的一种表现。

活动二：联系实际，了解拖拉

1，在我们身边有没有像多纳一样的同学呢，我们一起来找一找吧。(提前录好几段学生日常生活中的小视频)请同学们认真观看，一会儿谈谈你的想法。

2，在日常生活中，你还知道哪些小拖拉的事情？

3，看来，我们身边像多纳这样的小拖拉，还真的不少呢。你知道他们这样做会带来什么后果吗？

很同意你的想法。挨老师批评可不好。家长还要在外面等很长时间。

是啊，看来拖拉对我们影响真的很大。

4，那你们再来看一看，想一想，如果这些情况下他们拖拉了会导致什么后果呢？

病人生命垂危，医生在抢救。

居民楼失火，消防员在救火。

警察抓小偷。

运动员在比赛。

师：看来，无论是做什么工作，拖拉都可能导致严重后果。

看到这里，你想说什么？

（板书：不）

活动三：真情体验，告别拖拉

游戏：火箭行动

1、下面老师想考验一下在座的小朋友能不能抓紧时间，我们现在要进行一个游戏，这个游戏要我们一组的小朋友在规定的时间内合作完成，有信心挑战吗？老师说一下游戏规则，听仔细了：

2、指导规则：

第一个小朋友用水彩笔把钟面上的小圆点涂色，第二个小朋友用水彩笔把小闹钟的两只耳朵涂满颜色，第三个小朋友用剪刀把闹钟图案剪下来，第四个小朋友把你们完成的闹钟图案贴在黑板上。听明白了吗？

3、活动体验。

4、小结：火箭行动在大家的努力合作下顺利完成了，第★组的小朋友完成得最快，瞧，画得多好，连得多棒，剪得多光滑，所以可以得一枚大苹果。

5、发奖。师：你们为什么会完成得又快又好呢？（传得快，专心做，团结……）（写板书）

游戏2：一分钟写字

规则：按照上面的内容把字抄写下来，比一比谁在一分钟之内写的字多。

老师作为小记者，采访你一下：你在一分钟之内抄写的字最多，是什么心情？你刚才写字的时候是怎么做到呀？

看来专心真的是治疗“拖拉”的“良药”啊，不光如此，早早把事情做完，心情还会特别开心。你还有和拖拉说再见的好方法吗？

总结：同学们，通过学习，我们不仅知道了总把“不急、等一下、明天在做”挂在嘴边，就是拖拉的表现，而且了解到，如果总是拖拉的话，就会养成坏习惯，就有可能对自己和他人带来不利的影响，甚至会造成严重的危害。所以，我们从小就要学会做事不拖拉。

老师知道有一个小姑娘，和你们一样大的年龄，她叫苏小懒，她做什么事情都拖拖拉拉的，有一天，她的妈妈终于忍无可忍，把她发配到了拖拖拉拉国。在那儿，苏小懒都经历了什么事情呢？同学们回去赶紧去读读这本书吧。

推荐绘本：《拖拖拉拉国》《谁偷走了我的时间》《你好，时间》