第4课　车（二）主要内容及教案内容

苏教版美术第8册第3课《车》教案

桃溪小学

濮慧

教学目标：

1、认知目标：了解汽车，学会用仿生的造型设计设计装饰车。

2、技能目标：能够用仿生的方法设计汽车的外形，用添加的方法丰富汽车的功能，并能巧妙合理的利用废旧材料制造出新颖精美的车。

3、情感目标：感受变废为宝的神奇与创造乐趣，提高环保意识，增强热爱科学、敢于想象的情感。

教学重难点：

1、重点：能够用仿生的方法设计汽车的外形，用添加的方法丰富车的功能，巧妙合理地利用废旧材料制造出车。

2、难点：解决车辆造型的变化方法和废旧材料的合理借鉴与运用。

教学准备：

师：课件、废旧材料、剪刀等工具。

生：水彩笔、废旧材料、彩色硬卡纸、剪刀等工具。

教学过程：

候课：各种车的图片滚动播放

一、激趣导入：

1.动画导入

师：上节课咱们在纸上用笔画出了车，还做出了车的基本构造，这节课咱们给自己的车变个魔术，让自己的车变得与众不同好不好？请大家先来欣赏一段短片吧《汽车总动员》，这是谁啊？你们认识它吗？哦，他就是闪电麦昆。闪电麦昆可真是一辆可爱的车，你们知道车在我们的生活中有什么样的作用吗？生答。（说的真好）

师总结：对，车给我们的生活带来很多便捷，也使我们的生活更加丰富多彩，今天就让我们一起走进奇妙的汽车世界。

2.学生作品展示

学生第一课时制作车的场景

师：还记得这些车吗？对了，这是我们上节课一起制作的车模型，大家觉得自己做的怎么样？有没有什么办法让我们的车变得更独特更精美？让麦昆和他的朋友们来教教你们吧。（还需要一些装饰让车变得更精美）

闪电：哈喽大家好！我是闪电麦昆，今天我有几位新朋友介绍给大家，来认识一下吧！

二、仿生造型

出 示图片：动物造型的车）师：哇！麦昆向我们介绍的这些汽车多有趣啊，你们觉得这些汽车的造型有什么特别吗？（生答）

师：你们真聪明，这些汽车都是用各种动物的造型为原型设计出来的，它们看上去既可爱又时尚。

师：除了动物以外，假如你是设计师，还会把汽车设计成什么样的造型呢？

让学生先说说想法………（你很有想法，创意，独特）

生答：设计师们的想法可真丰富！（出示其他造型的汽车的图片）来看看这些植物型、食物型、鞋型等等造型的车是不是很有趣呀，我们把这种设计方法叫仿生设计

三、示范

1.狮子车欣赏

师：学会了这种设计方法，老师也制作了一辆车（狮子车），仔细观察，老师怎么把它变成一辆仿生车的？

师讲解1.构思

（仿生车特点） 2选择材料

（不同部位用什么材料表现）3.制作（注重细节）出示板书

你们学会这样的设计方法了吗？

2.菠萝车思考

师：老师这还有一辆菠萝车，这次请同学们来思考：老师的制作步骤是怎样的呢？

生答：1.2.3（给车身加上卡纸，画上菠萝的倒刺，做出叶子。）

师：同学们，你们想的和老师一模一样，看来我们之间可真有默契呀！看了老师的车，你们是不是跃跃欲试了呀？

3.欣赏启发

师：不要着急，先看一看其他小设计师们的作品能给你什么启发。（欣赏学生作品）展示材料丰富的车图片。

四、学生造车

师：（播放优秀作品图片）带着这些小设计师给我们的灵感，咱们以小组或个人为单位开始行动吧！比比看哪组的作品最棒，老师会给他们组一个奖品。

制造要求：

1、造型巧妙。（仿生造型，形像生动）练习要求与课堂教学要点一致

2、制作精美。（各组成部分分割与衔接合理，设计优美，制作精细）

五、作品展评

评选出今天的“造车小能手”。

师：将同学们设计的车集中展示，开一个“汽车博览会”，设计师、制造者向大家介绍靓车。

1.参与性,颜色的选择、材料的运用，作品整体效果。

2.细节规整、精细

3.构思、材料的选择等方面评价

六、课外拓展

师：你认为未来的汽车会具有哪些功能呢？小组讨论一下。

生答，教师简单提炼。

师总结：由此可见，我们设计汽车时不能光考虑外型，还应该考虑它的功能，更具有人性化，让我们乘坐的时候更加舒适。

师总结：设计大师戈雅说：“与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源”，今天，你们就用自己的智慧和幻想创造了奇迹。每个小组都创造出了彰显个性的车，在老师心目中大家都是造车小能手。把掌声送给自己，也送给我们的客人老师们。

板书设计：

车

巧妙选材

衔接合理

制作精美