12 机器人优秀教案

桂教版二年级上册

《机器人》教学设计

广西民族大学附属小学

韦柳宁

一、教材分析

1、课本内容分析

每一个热爱生活的人都会对未来充满憧憬和幻想，未来的世界是一个高科技的世界，机器人可以为人类做各种各样的工作。本科通过引导学生对未来近期人的想象、设计与创作，培养学生热爱生活、憧憬未来的良好品质。通过引导学生观察、欣赏、讨论、探索、交流等学习活动，提高学生的创新能力、合作能力、评价能力。学生的个性充分体现在创意中。对机器人的功能、造型想象的描述需要语文知识的积淀，相互交流活动的开展有助于学生口语能力的培养，真正体现学科渗透的基本理念。本课从学生的身心发展、兴趣爱好入手，有目的地培养学生动手、动脑能力。

2、教学重点与难点

教学重点：结合视频与图片激发学生想象力与创作能力，用绘画与色彩表现想象的画面。

教学难点：在创造机器人的功能与实用性同时，如何准确的将功能与造型统一。

3、工具材料

教学准备：机器人范画、课件

学习准备：铅笔、图画本、水彩笔等

二、教学目的

1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，对不同的机器人造型有所了解。

2、培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。

3、在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。

三、教学思路与课堂教学

1、教学思路从奇迹人的造型、功能入手发挥想象，紧扣“新颖”、“独特”进行设计，然后相互交流感受、创意。

2、课堂教学

（1）激趣导入

①讲述一段自己在机器人餐厅里用餐的经历，重点描述机器人服务员的功能与外形特点，一边描述一边将机器人的画在黑板上。

②切入课题

（2）讲授新课

①观察机器人外形特征：视频里的机器人外形有什么特点？它有什么本领？

观看结束后，请学生回答问题。

②了解机器人的功能：观察图片，通过机器人的外形，猜猜这些机器人有什么本领，请学生回答问题。

③创作示范：老师想发明一个机器人，它有轮子，每天可以接送老师上班，放学的时候还能帮老师把同学们送回家，所以它身上有

很多很多的小座位……一边讲述，一边在黑板上将机器人外形大致画出来，讲述完后，挂出范画。

④小结：列出老师的示范过程

想——外形与功能

画——用铅笔打稿

上色——涂色、勾边

（3）课堂作业

①合作学习，小组讨论：现在，我们来到100年后的2117年，你是一名出色的机器人工程师，你要发明什么样的机器人呢？它有什么厉害的本领？

（造型要与功能相契合）

②布置本节课作业：请用铅笔将自己想象的机器人画出来。

③播放学生作品影集。

④巡堂指导。

（4）作品欣赏

①模拟机器人大秀场，挑选画面比较完整的作品进行展示，并邀请小作者介绍自己的作品。

②老师点评。

（5）课堂小结

四、课后拓展

1、往后是哪个查寻各种发明的故事、机器人比赛等。

2、编一个机器人的小故事。

五、教学反思

这节课的内容是学生最感兴趣的，可以利用这节课来打开学生的创造力，同时也能激发他们对未来生活的想象与描绘。我利用一段在饭馆点菜的经历引入课题，在讲故事的同时也在黑板上将故事里的机器人绘画出来，起到了一个简单的范画演示作用，学生能够在这个环节观察到老师是用什么图形来表现机器人的。接下来是视频欣赏，让孩子带着问题看视频，他们能够将视频里跳舞机器人的外形特点详细地、流畅的描述出来，基本达到了该环节的预期目的。孩子们在讨论环节中，将自己的想象力打开，在与同学交流的过程中，有了新的想法也会跟老师同学分享。在用铅笔绘画过程中，不断有学生提问、修改，说明他们的思维还在不断更新。不足之处：本节课有一次简单示范与范画展示，整节课的流程有些繁琐，导致学生的绘画时间不充足，最后呈现的作品不够完整；其次，学生的思维打开以后，课堂的氛围也变得活跃，但有些稍显吵杂，课堂组织有些吃力，应表扬做得好的孩子，使得其他孩子的注意力集中在老师的身上，同时他们也知道自己应该如何表现。