Unit 2 Grandma cooked fish.课件配套优秀获奖教案

Module7 Unit2 Grandma cooked fish.（Period2）

【教学目标】

掌握重点词汇：Mrs, Miss

学习重点句型：

I phoned Mum. Grandma cooked fish. He/ She cooked fish(noodles) 能够理解课本的韵律，并且吟唱韵律。

能够用一般过去时描述过去的行为和事情。

教学重难点

1.掌握重点单词和句子。

2.能够吟唱课本的韵律。

【课前准备】 1.本课单词卡片。

2.Unit2第二课时教学课件。

3.Module7 unit2的录音带.

【教学流程】 Step 1: 热身运动

1.老师和学生简单问候。

2.老师出示动词过去式的变化规则口诀，学生一起复习口诀：

Yesterday，表过去，要用一般过去式；

规则动词加

ed；有

e 直接加上

d；

Talk, talk, talked; Listen, listen, listened; Watch, watch, watched; Phone, phone, phoned. 不规则的特殊记，are 变

were；

am/is 变

was；

do/does 变

did。

练一练：

老师出示动词，学生根据动词过去式的变化规则，完成动词过去式的填写。

3.老师询问学生问题：

What did you do on Monday? What did you do on...? Did you... Yesterday? 学生根据实际情况回答问题，巩固和复习上节课学习的内容。

Step 2: 呈现新课

（一）复习Listen and say

1.老师播放listen and say的视频，学生一起跟着视频，复习课本内容。

2.学生复习完课本对话后，完成下列判断对错题

1）Amy phoned Sam yesterday. 2) Grandma walked in the park. 3) Grandma talked with some friends. 4) Grandma cooked noodles. 5) Grandpa cooked fish.

2.老师出示课本的图片，学生尝试复述图片内容。

（二）Listen and sing 1.老师出示歌曲的四幅插图，老师请学生用英语句子描述每一副插图的内容。

What did they do? 2.老师播放歌曲，学生第一遍听歌曲掌握主要内容。

3.老师第二遍播放歌曲，学生圈出里面的动词过去式，并且将动词原形写在旁边。

dance-- danced.

hop-- hopped jump--- jumped.

play---played laugh---laughed

talk---talked

stop---stopped

look---looked

4.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调。

5.全班分成两组，分别表演歌曲的内容，老师评出优秀演唱小组。

6.活动一：

全班分成两组，老师发布歌曲里面的指令，学生快速的做动作。

例如：老师说：laugh 那么学生需要大笑。

7.活动二：

老师出示课本的歌曲，学生尝试填写完空缺的单词，然后唱出空缺的单词。

Step 3：巩固与扩展

活动：Do and say

1.学生朗读课本给出的短语和句子，然后翻译句子意思。

2.学生根据课本的调查表格，采访班里的其他同学昨天做的事情。

然后记录你的采访。采访完后，

用英语句子向大家汇报你的采访结果。

3.老师请不同的学生展示采访表格，然后用英语句子介绍采访结果。

Step 4：家庭作业

1.向爸爸妈妈汇报自己今天学习的内容。

2.向爸爸妈妈唱一唱今天学习的歌曲。

3.预习下一模块内容。

Writing blackboard(板书): Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.

Dance-- danced.

Hop-- hopped. Jump--- jumped.

Play---played Laugh---laughed

Talk---talked

Stop---stopped

Look---looked

I helped/phoned/ Grandma

yesterday(过去的时间).

He/ She cooked fish(noodles)