2.图形剪拼教案公开课一等奖

项目类型：造型·表现

课

题：图形剪拼

课

时：1课时

教材分析：以“图形拼摆”的游戏形式，简单给学生介绍最简单的平面构成的基础知识，目的是使学生较早的对现代设计有所接触，熟悉图形的构成方法，初步尝试体验平面图形构成的基本原理，并通过尝试图形构成的形态及方法，培养学生的审美思维能力和设计能力。

图形剪拼是一个有趣味的活动，同一个剪版，可以拼贴出多种不同的图形，剪版剪下的每一部分都是组合形象中不可缺少的一部分。图形剪是对“基本形的分解”，“分解”是对原始关系的解脱和破坏；图形拼是对新关系的建立与创造。剪与拼可以加深学生对视觉元素、空间的整体关系与构成方法的感知，培养对形态的基本感受和创造能力。

七巧板是中国著名的拼图游戏玩具之一，设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是通过拼摆能启发少年儿童的智慧，所以深受中小学生喜爱。

本课的设置是为了使学生在有趣的活动中充分享受美术学习的乐趣，在游戏中增长智力与技能。

项目目标：

1、体验拼图活动的乐趣，激发美术学习的热情。

2、发展对形的概括和想象能力，提高审美情趣。

项目素材：广告纸，挂历纸，报纸等，剪刀，胶棒

项目流程：

一、项目设置：

将一张纸剪成不同的形状，拼一拼，摆一摆，看能摆出多少种不同的形象。

二、项目完成：

1、导入，引入课题：

师：今天老师给同学们带来一件熟悉的玩具？

（出示七巧板）

师：大家认识吗？——七巧板，玩过的举手。

师：其实我们可以自己动手制作这样的玩具，大家想不想试一试？

我们今天来学习——《图形剪拼》

2、出示图片，分析图形剪：

师：来看这张图片，这是一张正方形的纸，将它任意剪开，我们看看它被剪成了什么样？

出示图片，引导学生欣赏观察：

师：这张纸被剪成了几块？

生：10块。

师：它现在变成了十巧板。

我们观察一下剪出的各部分的形状的特点：可直可弯、不规则、大中小纸的层次

3、出示图片，分析图形拼：

请学生欣赏

、体会不同的拼摆组合，呈现的不同的图形。

师：我们看看这十块图形都拼摆出了什么样的图案？

生：第一张是螃蟹，

第二张小鱼

第三张飞机

师：有同学会问：“我们只能用正方形纸来剪吗？”

生：不是

4、欣赏用圆形纸制作的剪拼图案：

一起总结制作方法：第一步：剪

第二步：拼

5、出示项目：

将一张纸剪成不同的形状，拼一拼，摆一摆，看能摆出多少种不同的形象。

6、学生创作，老师辅导。

三、交流展示，评价激励：

从剪拼设计创意等不同方面相互欣赏学习。