6.灵巧的手板书设计及意图

《灵巧的手》教学设计

教学目标：

1. 通过练习，发展学生的想像力、手绘描画以及立体造型能。

2. 感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣。

3. 通过活动，增强学生热爱生活的情感。

重点难点：发展学生的想像力、手绘描画以及立体造型能力。

教学过程：

一、导入：

与学生一起做手影游戏，激发学生学习兴趣。教师可以和学生轻松谈话，让学生伸出手仔细观察，说说手的作用是什么？让学生一起动动手，随着老师的口令或音乐，自己编个手指操让自己的手不断变换出新的手型。也可以和学生一起到日光下玩玩有趣的手影游戏，做出各种形状的手影，通过动作创设问题情景，这个手影像什么？看见这些影子，你会联想到什么等等，以此激发学生的兴趣，引发其联想，使学生对手形有初步的认识。这里教师尤其应该注意的是，学生在做手影游戏时，教师要鼓励学生大胆创新，不要拘泥于传统手影游戏的几个样式。

师：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展史中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是借助手来实现的。人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。二、示范、学生跟做

运用手形的灵活变化，一起来做手影游戏、手形添画、手的趣味装饰造型等丰富多彩的活动，教师可以根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由选择和扩展，也为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。将创作和游戏结合起来，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，培养其想像力和创造力。

活动一：让学生通过做手影游戏的方式来全面地感受手的灵巧与多变，对手产生兴趣，并尝试在纸上描画出不同的手形，并在此基础上进行想像添画，重在激发学生的学习兴趣，培养想像力及绘画表现能力。教师要注意调动学生学习的积极性，通过有趣的教学环节帮助他们打开想像的闸门。

活动之二：主要是引导学生用自己喜欢的材料对手进行装饰，并进行有趣的表演活动，来进一步扩展学生对手的想像力，提高学生对材料的选择和运用能力。

三、作业：

在学生对手有了较为全面的认识后，教师可引导学生进行根据不同手形进行联想绘画练习。教师要注意让学生充分想像，创作出情节性、趣味性较强的手形联想作品。学生可以选择剪贴、线描、印手形再添画等自己喜欢的方式来完成作品，在辅导学生创作的过程中，要注意提示学生画面构图要饱满、舒服，并注意针对学生不同情况个别辅导。

四、作业评价：

学生的作品完成后，可以让学生以个人或小组的形式，展示、交流作品，使学生能相互借鉴，充分体验美术创作的乐趣。教师要及时鼓励创新性强的作品。