15 快乐过新年PPT专用课堂实录内容

人教版（部编）道德与法治一年级上册

《快乐过新年》(第2课时) 教学目标：

1、知道春节是中华民族的传统节日，初步了解有关春节的礼节和讲究。

2、了解各民族传统新年的不同庆祝方式。

3、

知晓春节合家团圆给每个家庭成员带来的温暖，感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围。

教材分析：

《快乐过新年》一课是《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》第三课，本课主要是学习中华民族的传统节日——春节，了解农历过春节的方式和世界各地华人庆祝春节的方式，借助绘本故事《团圆》，讲述了一位农村儿童的新年故事，介绍了很多的传统习俗，如春节回家和亲人团聚，除夕夜包饺子，正月里走亲访友拜年，重点突出了春节的团圆意义。教材还介绍了我国部分少数民族的新年习俗。

本课主要让学生通过交流分享初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗，通过展示多样的节日习俗，让学生了解不同民族、区域过新年的多种方式，感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围。

学情分析：

一年级的孩子对热闹喜庆的春节有一定的生活经验，对于春节的一些习俗，比如拜年、拿红包、放鞭炮、穿新衣都有较为浓厚的兴趣，也在生活中有所经历，但对于过春节的一些传统礼仪，如饺子的含义，春联的读法，作揖的讲究，拜年的祝福语，大部分孩子的认识还粗浅，因此要在课

堂中进行重点学习。同时，孩子们因为经历与阅历有限，对于世界各地华人和我国部分民族的人们用自己特有的方式过新年了解不够，要拓展教学。

教学重点与难点：

重点：通过交流分享初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。

难点：学习人们过春节的礼仪与讲究，感受春节的温暖、幸福和团圆。

教学准备：

1、课件。

2、微课制作：饺子的自我介绍、作揖视频、《团圆》的绘本、藏族《锅庄舞》视频、《新年好》歌曲视频。

教学过程：

一、情境导入揭主题

（放鞭炮声的音乐）

听，这是什么声音？（学生交流）

你们什么时候听过鞭炮的声音？（学生交流）

是的，除了结婚这样的喜庆日子我们能听到鞭炮声，更多的就是过新年的时候了。今天咱们就来聊一聊快乐过新年的事情。（教师在黑板上粘贴“快乐过新年”的卡片）

二、大家一起过春节

（一）了解春节

1、知道春节的时间

上节课，我们了解了元旦节，知道它是我们公历的新年。今天，我们要说的过新年是我们中华民族的传统节日——春节。知道春节是哪一

天吗？

（学生交流）

课件出示：春节是农历的正月初一。

2、了解国外华人过春节

你们瞧，全世界各地的华人他们都在过春节呢！

（播放课件，感知世界各地华人热闹过春节的方式）

【设计意图】拓宽学生的知识面，感受世界各地华人过新年的喜庆热闹，激发学生的学习兴趣。

小结：是呀！春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种各样的方式庆祝春节！今天，让我们快乐地过春节吧！

3、初步了解当地人们过春节的习俗

国外华人们用自己的方式庆祝祖国的春节，说一说我们是怎样过春节的？

学生交流春节的习俗：贴春联、吃团圆、放鞭炮、吃饺子、拜年、穿新衣等

小结：看来，过春节还真热闹呢！

（二）了解春节习俗的讲究和礼仪

小朋友们，春节这个中华民族传统的节日里有很多讲究和礼仪呢?你们知道吗？

★贴春联

出示课件：你们贴过春联吗？你们知道春联按什么顺序读吗？

（学生回答，老师进行总结提醒春联应从右边读起）

★贴福字

出示课件：说一说，为什么这样贴福字？

（学生回答）

★吃饺子

出示课件：春节为什么要吃饺子呢？它有什么寓意呢？

（播放饺子的微课，感受饺子的寓意）

★学习拜年礼仪

出示图片：你们知道拜年的礼仪吗？你们都是怎么去拜年的？

（学生交流，老师总结，要先给家里的长辈拜年，对不同年龄的人要说不一样的祝福语等等）

（1）交流，学习拜年的对象不同，祝福语也不同。

（2）微课播放作揖的姿势，学生学习作揖。

（3）活动：演一演、评一评礼貌拜年的方法。

小结：春节是中华民族传统节日，是最热闹、最隆重的节日，春节里的讲究和礼仪我们要多学习和了解哦。

【设计意图】从观看饺子的自我介绍中感受春节时，食物所承载的意义，对美好生活的寄寓和期望。学习拜年对象不同祝福语也不一样，作揖和演一演礼貌拜年的过程，让学生进一步了解传统习俗和礼仪。知行合一，在实践体验中感知过年的习俗，既增强了课堂的生动性与趣味性，又让学生学以致用。

三、了解民族多样的传统新年

（一）交流红包内各民族过新年的方式

1、发红包

过年最开心的就是收到红包，今天老师也给你们准备了红包，就藏在你们的抽屉里，轻轻地拿出来，打开看看里面装着什么礼物呢？

（红包为老师发的奖励，里面是一张民族过节的庆祝图，附上一句带拼音的过年方式解说，选了傣族泼水节，新疆各色小吃、西藏向长辈献哈达、藏族跳锅庄舞、苗族姑娘挑稻花鱼回家看望父母。（以上为教材中的插图），另选了土家族跳“摆手”舞，庆祝新年，布依族、白族从除夕开始互拜、赠送礼品。子夜过后，男女青年争先挑水，以示勤劳。这三个民族庆祝方式作为拓展）

2、四人为一组交流自己的红包礼物

3、看着课件屏幕说一说少数民族的过年方式

【设计意图】用红包在课堂创设过年的情境，巧用教材，激发孩子的学习兴趣，既是对教材的深挖运用，又提升教学的实效性、趣味性。交流时，一张张有趣的照片配上音乐，让孩子们走入少数民族过新年的情境中，再次了解各民族特有的过春节的方式，开拓视野，增长见识。

（二）播放藏族锅庄舞的视频。

让我们跟着欢快热情的藏族锅庄舞跳起来吧！

（学生和老师共同看着视频跟着舞蹈）

小结：虽然少数民族过年的方式不同，但他们都有一个共同的心愿，希望新的一年里吉祥如意、幸福安康！

【设计意图】锅庄舞是对教材典型资源的挖掘，在喜庆的音乐中，欢快的歌舞中，感受少数民族人们在过年时的快乐喜庆。

四、团圆的春节

师：有一个叫苗苗的小朋友过新年时也特别开心，因为她的爸爸回来了！

请学生欣赏微视频《团圆》。并分组进行讨论：“团圆”这个小故事讲了哪些春节的习俗? (团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。) 看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。

看了这个小故事你有什么样的感受? 小结：春节是一年里团圆、温暖的日子。过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆。家人也都会祝福远在外地工作的人平安、顺利、新年好运气。

五、歌声中结束本课。

师：小朋友们，春节是中华民族的传统节日，全世界的华人都庆祝这个美好的节日，我国少数民族人民还有自己的新万年，也用各种各样的方式快快乐乐的地过新年！在这个喜庆的新年中，一家人团聚在一起，温暖、快乐、幸福地迎接新的一年！让我们在歌声里分享新年的快乐吧！

（播放《新年好》）

【设计意图】边唱边跳的歌声中升华情感，在欢快的气氛中结束本课。

板书设计：

快乐过新年