5 风儿轻轻吹教学设计模板

《风儿轻轻吹》教学设计

一、教学目标：

1、观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。

2、喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。

3、初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。

二、教学重点：

①知道与风有关的一些生活现象， ②了解风在生活中的作用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；

三、教学难点：

①培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

四、教学用具

扇子、纸飞机、风车、泡泡、吹风机

五、教学内容、方法、过程设计：

（一）导入

导语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准! 看不见，摸不到，四面八方到处跑，

它吹动了你的发梢，吹跑了我的小花帽。

（打一自然现象）

是什么呢？风（学生回答）

同意吗？那么让我们一起喊出它的名字—风，对，这就是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起玩游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》（板书课题）

（二）讲授新课

活动一：初步感知风

风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃我们看不见也摸不到，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？现在请同学们伸出自己的小手，扇一扇，你感觉到了吗？（感觉到了）

那是风儿在跟我们打招呼呢，风就在我们的身边，请同学们闭上眼睛，用心去感受风的存在（教师拿着扇子轮流从学生身边经过轻轻扇动扇子）

问题：你感受到风了吗？你是通过什么方式感受到风的呢？

生1：风吹在脸上的时候凉凉的，很舒服（触觉）

生2：风吹的时候，耳边有呼呼的声响

非常棒！那老师再扇一扇，请同学们仔细看，你找到风了吗？

生3：

风吹的时候，我感觉我的头发在动

生4：风吹的时候，我闻到了扇子上的香味

活动二：拓思路找寻风

同学们用触觉、听一听、看一看、闻一闻的方式找到了风，其实风并不神秘，它就在我们的身边。风儿吹呀吹，它吹进了我们的校园，让我们去看看校园里的风。

（多媒体播放校园的风）

问题：请你找一找，你从校园的哪里找到了风？

生1：风吹的时候，国旗在飘动

生2：风吹的时候，

树叶在摇晃

生3：风吹的时候，小朋友的红领巾飘起来了

生4：风吹的时候……

风儿吹呀吹，它吹过了我们的校园，来到了大自然，请同学们对照教材18页和19页，找一找，你从哪里找到了大自然的风？试着用铅笔把它圈出来。

①风筝飞得很高 ②纸飞机飞得很高 ③泡泡被风吹得很高 ④花朵溢出了香味 ⑤风车转得很快 ⑥小草被风吹得低下了头 ⑦小朋友的丝带被风吹起来了 ⑧平静的湖面荡起了涟漪……

同学们都是细心观察大自然的孩子，大自然里的风都被同学们找出来了，老师把同学们的这些发现编成了一首小儿歌，让我们伴随着优美的乐声，一起来读一读：

风儿在哪里

看不见，摸不着，四面八方到处跑。 风儿就在我身边，挥一挥手来报到。

跳过江河水生波，穿过森林树呼啸。

吹到岸边草弯腰，碰到花儿香气飘。

泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。

活动三：四季的风

一年有四季，四季都有风，让我们来玩一个小游戏，看一看四季的风有哪些不同呢？

现在老师要请我们班的四个小朋友上来，和风一起玩个小游戏。（教师拿出吹风机，分别模拟四个季节的风），并说一说自己的感觉。

生1：

风暖暖的、柔和的，很舒服（春天的风）

生2：吹来的风很热很热，像一股热气扑面而来（夏天的风）

生3：风凉凉的，夹着一丝丝的冷风（秋天的风）

生4：风吹得我瑟瑟发抖（冬天的风）

看来，四季的风各有不同，带给我们不一样的感受，大自然真是一个神奇的魔法师呀！

活动四：风儿的利弊

风儿时时刻刻都在我们的身边，那么我们可以利用风儿为我们做什么事情呢？请同学们翻到课本20页，仔细观察课本的四幅插图，看一看风儿能帮助我们做什么？

生1：在炎热的夏天风能使我们感到凉快 生2：风能使船扬帆远航 生3：风能吹干我们的衣服 生4：风能发电

风儿对我们的帮助真大呀！那么请同学们想一想，风到底有没有坏处呢？（有），对，风儿有的时候也会发脾气，它发脾气的时候可凶了，让我们一起再来看看下边的这几幅图，多媒体呈现沙尘暴、台风的图片。

生1：龙卷风会使房屋倒塌，造成人员伤亡

生2：大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等

生3：沙尘暴天气容易引发交通事故，影响人们出行

因此，在大风、台风天气来临的时候，我们又要怎么保护好自己呢？让我们

通过一个小短片去学习一下。

（多媒体播放遇到台风天气的自我保护小方法）

可见，风儿发脾气的时候威力可真大。风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一种自然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。

（三）课堂小结

风，和大自然中的许多事物相伴相随，通过风的朋友，我们能感受到这看不见、摸不到的风，大自然是多么的神奇呀！我们要积极利用风的好处为我们的生活提供更多的方便，也要积极应对风儿给我们带来的灾害和麻烦，提高自我保护意识。

现在，让我们带上自己的小风车、纸飞机、泡泡一起去操场上和风儿去玩一玩好不好？请同学们拉好小手，静悄悄地走出教室起操场集合。

（四）板书设计

风儿轻轻吹

1.风儿在哪里

2.风儿能帮助我们

3.风儿的“脾气”