Unit 1 We lived in a small house.优秀公开课教案

课题

Module1

Unit1

We lived in a small house.

教

学

目

标

知识与

新句型：There be ……, We lived…many years ago. We live…now.的教学。

能 力

过程与

能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We 方 法

live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。

情感与培养学生听、说、读、写、做的能力

价值观

教师

学生

单词卡片，收录机和磁带，贴纸，课件

两幅画有房子和汽车的画（房子一大一小）

教学

准备

教学

重难

难点：如何让学生在课堂上学会There be ……,We

lived…many years ago. We 点

live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型

1

重点：新单词和新句型的教学与运用

课时安排

教学方法

讲授与练习结合

总第 课时 授课时间： 年 月 日

星期 第 节

第一次备课

设计意图

第二次备课

Step1：热身复习

T：Good afternoon, boys and girls!

Ss：Good afternoon, teacher.

T：Sit down, please.

Ss: Thank you!

T: You’re welcome.

教Step2、课文教学

听课文录音的同时，请你们找出课文中出现的学

过

新单词与新句型。

让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出程

现的新单词与新句型。并给予学生表扬。

Step3：课文训练

学生了解了课文内容后，教师播放领读带录音，让学生大声跟读课文。然后分组分角色朗读课文。

Step4：重点句型练习：

先让学生熟读课文第二部分：Listen and say 问一学生T:Were there computer in your home?

学生发言,通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。

让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型既提高了学生的听力能力又巩固复习了新单词

Ss:No.

T:There were no computer in hue home.Follow me.

Ss: There were no computer in hue home.以同样的方式问几个学生.

T:They are very clever!Now,We can see a lot of

buses and cars in the street.Yes?

S:Yes!

T: There are a lot of buses and cars in the street.

T:Are there anythings in our class?

S: There are blackboard、book……

Step5：结束语

T:Today,we learn about the different between past

and now.Now,we live in a happy life,we should love our life.and love our parents.

T:That’s all for today,class is over.

Step6、作业布置

回家后问问你的爷爷、奶奶、外公或外婆，他们以前的生活与现在的生活有什么不一样。把你的结果在下节课用英语告诉老师。

让学生通过反复读课文，然后回答问题是对学生自主学习的训练

板

Module 1 Changing 书

Unit 1 We lived in a small house.

设

计

weren’t

lived

small

教

学

反

思

are

live

big