演唱大海公开课教案（教学设计）.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：演唱大海公开课教案（教学设计）

正文

大海

【教学目标】

1、通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。

2．学习用柔美的声音演唱歌曲。

3．通过模仿、创编等教学活动，培养学生音乐想象力、创造力和表现力。

【教学重点】

1.学习有感情地演唱歌曲。

2.对学生进行鉴赏能力及情感表达的培养。

【教学难点】

初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和附点四分节奏。

学生能够自主表达歌曲的情绪。

【教学过程】

一、导入：

今天，老师带你们去欣赏大海。现在，请同学们静静聆听、认真观看大屏幕。

1.学生安静地听大海的各种声音。（播放课件）

2.师提问：同学们，我们听到了什么声音？都看到了些什么?能不能给我们模仿一下大海的声音和波浪的样子？

3.学生回答，并模仿。

二、欣赏小提琴独奏《大海》

1.师：金色的沙滩充满神秘的色彩，一望无际的海水让人陶醉其中，此起彼伏的海鸟使人目不暇接。刚才我们欣赏了许多大海的美景。但是，大海是否在每一个时间段里都是一样的呢？（生回答）。

2.欣赏小提琴独奏《大海》，结合欣赏梵高名画《海滨的渔船》。

3.大海给人的感觉就是美，许多的画家都曾以大海为主题进行绘画，今天，我们就来欣赏著名绘画大师梵高为我们带来的《海滨的渔船》，下面，我们一边欣赏乐曲，一边欣赏名画，感受一下由乐器所描绘的大海是什么样子的？

师提问：这是什么乐器？(小提琴) 4.学生回答后，师介绍小提琴，让学生了解“独奏”这一形式。

5.师：小朋友们，这么美的乐曲如能配上充满感情的诗朗诵会更美。（引导学生在音乐的伴奏下朗诵《大海》这首诗歌）

三、学唱歌曲《大海》

1.师范唱歌曲《大海》

2.用“啦”来模唱歌曲旋律。

3.有节奏地读歌词。

要求：拍手拍肩，感受三拍子歌曲的强弱规律。

5.教师示范拍击附点节奏，学生模仿练习。

6.再次欣赏歌曲

7.随教师伴奏，学生轻声跟唱歌曲。

⑷力度记号“f”强的应用。

注意：“f”表示强力度，并非要大声唱。

8.完整的唱歌曲《大海》

9.跟音乐伴奏，有感情地演唱歌曲。

四、加深理解，拓展思维。

五、课后小结

演唱大海公开课教案（教学设计）