演唱嘀哩嘀哩优秀教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 嘀哩嘀哩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《嘀哩嘀哩》教案天桥学校小学部马晶晶一、教材分析《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。二、教学目标情感态度与价值观：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。知

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱嘀哩嘀哩

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2018-06-08 09:25:00

来源学校

学校：太湖县天桥学校

演唱嘀哩嘀哩优秀教案内容

未知

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关键词：演唱嘀哩嘀哩优秀教案内容

正文

《嘀哩嘀哩》教案

天桥学校小学部马晶晶

一、教材分析

《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。

二、教学目标

情感态度与价值观：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

知识与技能：学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。

过程与方法：通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

三、教学重难点

重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

难点：对休止符、十六分音符的掌握及感情处理。

四、教学方法

讲授法、聆听法、提问法、互动法

五、教学过程

（一）组织教学，师生问好

（二）图片导入，引出课题

1、欣赏图片，引发学生思考；

1、老师总结，并提出问题；

2、揭示课题，引出本课歌曲《嘀哩嘀哩》。

（三）体验音乐，学唱歌曲

1、聆听歌曲，提问学生听完歌曲后的感受

2、学生畅谈听完歌曲后的心情，老师总结歌曲的情绪

3、再次聆听，让学生感受歌曲的节拍

4、师生交流，表现四二拍的强弱规律

5、找出休止符，并说明休止符的作用

6、教唱歌曲

（1）师生一起有节奏地朗读第一段歌词

（2）用“lu”哼唱歌曲第一段旋律，老师用钢琴伴奏

（3）发现问题，捡出歌曲难唱部分

（4）老师示范动作并教学

（5）填词轻声缓慢地随着钢琴伴奏唱

（6）完整地演唱歌曲

7、歌曲创编

（1）分组思考:春天还可以在哪里呢？填词并表演，比一比哪个小组最棒！

（2）师生一起为歌曲高潮部分伴奏

（四）课堂总结

六、板书设计

课题《嘀哩嘀哩》节奏节拍强弱规律

关于本教案的常见问题

Q：演唱嘀哩嘀哩优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱嘀哩嘀哩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱嘀哩嘀哩优秀教案内容