1 我们爱整洁第二课时教学实录

我们爱整洁教学设计

教学目的：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重、难点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：PPT

书包、书本等（干净与不干净）

教学过程：

一、导入：同学们，今天我给你们带来了一位朋友，你们想知道他是谁吗？（出示第一幅图）

看，这就是新朋友，最近呢他有些烦恼，我们来听听他的故事吧。

这只小猪叫皮皮，他自己从来不梳头也不洗脸，不刷牙也不洗澡。爸爸妈妈叫他梳头、洗脸他也不愿意。有一天，皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭看见皮皮就躲得远远的，皮皮不明白是怎么回事，同学们，你们知道为什么吗？

生：皮皮不洗脸、不梳头，皮皮太脏了……你们愿意和这样的皮皮做朋友吗？

生：不愿意。

师：是啊，不整洁的皮皮没人爱，所以呀，我们要爱整洁哦！板书：我们爱整洁

二、活动一：在家里保持整洁有办法

皮皮想改变自己，这不他上午还给我打了一个电话叫咱们一年级

三班的娃娃帮帮他，你们愿意帮他吗？（愿意）那就赶紧告诉他怎样把自己打扮得帅帅的吧。每天在家里起床他应该做什么呢？

刷牙（上下、里外），洗脸（眼角、脖子），头发要梳整齐，穿戴要整齐。板书：勤梳洗、讲卫生

皮皮采纳了你们的建议，这些都做完了。他想去卧室里照照镜子，看看自己帅不帅，可是他一走到卧室门口，又犯愁了，这是为什么呢？（出示房间乱的图片）他的房间乱七八糟皮皮无法进去，你们快告诉皮皮该怎么收拾。

学生自由回答

皮皮按你们说的很快就收拾好了房间，瞧，现在的皮皮是这个样子，你们喜欢吗？（出示干净的皮皮）。喜欢。

板书：干净整洁人人爱

在大家的帮助下，皮皮学会了让自己整洁的方法，你们在家里也要像皮皮一样，让自己整洁。

三、活动二：镜子里的我

皮皮可开心啦，也非常感谢你们。你们的小眼睛就像一面神奇的小镜子，帮助皮皮找到了自己的问题。你们是不是经常照镜子呀？

生：是的

师：现在我们就来照镜子，这不是普通的镜子，是我们每个同学都有的神奇的镜子。

谁想和我玩照镜子的游戏呢？（老师示范）

①两人一组照镜子（可以照头发、脸、手、衣服等……）

②分组进行展示

师：你在小镜子发现了什么？赶快来告诉大家吧（好的、不好的）

我还要提醒大家一下，如果在照镜子的时候，你听见镜子告诉你，你还有不整洁的地方，一定要注意呀。

四、活动三：这样做好不好

假期很快结束了，开学后，皮皮来到学校，看到了下面这些情况，他们这样做好不好（出示图片）。

让学生思考，对图进行正确的判断。

想一想：他们这样做的情况是什么原因造成的？

学生判断，并指出原因，你还见过哪些不整洁的样子呢？

五、活动四：在学校保持整洁有方法

老师知道，很多的同学都想做到爱整讲，讲卫生，但是他们都有这样的烦恼，早上的时候穿得干干净净、整整齐齐的上学，为什么晚上回家的时候变得脏兮兮的呢？你们有过这样的烦恼吗？来看看，有没有什么发现。

出示图片：抽屉乱、书烂、桌子乱、不洗手

你发现了什么？抽屉乱，那抽屉里应该怎么放东西呢？

你发现了什么？书的封面烂了，掉了，应该怎样爱惜书呢？

你发现了什么？桌子乱，应该怎样摆放整齐？

你发现了什么？（不洗手）该怎么做？

吃东西之前要洗手，还有什么时候要洗手呢？

上了厕所以后，出去玩了以后，上完体育课，手弄脏了以后，那

怎样才能把手洗干净呢？（找一个同学说一说）

先洗手心、再洗手背，还要洗手丫丫、手指甲，你说的真好，你能教教我们班的同学吗？

好，一个同学带着全班的学生洗手。

老师读洗手儿歌。

洗完了手，手上都是水，这时候应该怎么办呢？

用纸擦，用毛巾擦一擦。

对用小毛巾擦，小毛巾不仅可以洗手还可以擦汗，最重要的是，它可以反复使用，节约很多纸。

五、活动五：整理书包，教室里的桌椅。

孩子们你们真是太棒了，找到了这么多保持整洁的好办法，接下来我们就来整理自己的书包，衣着。

比赛规则：保持安静，动作快，评出“整洁小天使”并颁奖。

瞧瞧咱们班个个都是爱整洁的孩子，老师非常喜欢，希望你们把这种好习惯坚持下去。板书：持之以恒最重要。就可以做到干干净净来上学，干干净净回家去，干净整洁每一天。

板书：我们爱整洁

勤梳洗，讲卫生

保持整洁人人爱

持之以恒最重要