Unit 1 She learnt English.名师课堂实录

Module2 Unit1 教学设计

【内容来源】外研版三起点五下Module2 Unit1

【主

题】She learnt English. 【课

时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时

一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 听、说、读、写单词wrote，听、说、认读单词dancer, learnt, taught, foreign, language,。

2. 听、说、读、写并运用Did he/she …? Yes, he/she did. No, he/she didn’t. 询问并回答某人过去是否做过某事；运用句型He’s/She’s doing something now.描述某人现在正在做什么；运用句型He/She was a ….描述某人过去的职业。

（二）能力目标(Ability aims) 能够谈论过去并与现在作比较。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 听、说、读、写单词wrote。

2. 运用Did he/she …? Yes, he/she did. No, he/she didn’t. 询问并回答某人过去是否做过某事。

（二）难点(Difficulties) 不规则动词的过去式。

三、教学准备(Teaching preparation) 课件

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。

2. 教师播放Module1 Unit2活动5歌曲动画，学生跟唱，活跃气氛。

3. 教师出示之前学过的动词过去式的单词，帮助学生复习动词过去式形式。

参考单词：meet—met; drop—dropped; run—ran; lose—lost; take—took; swim—swam; ring—rang; tell—told; win—won Step 2：Presentation 1. 复习完之前所学的动词过去式后，教师通过在课件上出示图片引出本课要学的动词原形及其过去式：learn—learnt; teach—taught; write—wrote。

2. 活动1: Listen and chant. (1) 教师出示本部四幅图片，学生说出相应的单词或词组。

(2) 教师播放本部分歌曲动画，学生先听一遍，然后跟唱。(3) 学生齐读一遍。

3. 呈现重点句型

(1) 师生运用五年级上册学过的句型Did you …? Yes, I did. No, I didn’t.和个别学生进行简单对话，引出本课重点句型Did he/she …? Yes, he/she did. No, he/she didn’t.

教师找一名女生提问：Did you walk to school yesterday? 该女生回答后，教师问其他学来源:zzs%tep*&.com@~

生Did she walk to school yesterday?引导学生用Yes, she did. No, she didn’t.回答。

教师以同样的方法引出Did he …? Yes, he did. No, he didn’t.

(2) 教师以同样的方法操练Did he/she …? Yes, he/she did. No, he/she didn’t.

参考词组：have rice, go to the park, buy ice cream。

4. 活动2: Listen, read and act out.中国&^教育出%#版网

(1) 教师出示本部分图片，简单介绍课文主要内容。

(2) 教师播放课文录音，学生认真听，回答问题：Who are they? What was he/she? (3) 教师出示图片，学习driver和dancer。中国教育出版@*#%网中@国教育%出版&#网

(4) 教师播放课文动画，学生认真观看，回答问题：

Did Lingling’s grandma learn any foreign languages?（foreign 和language为新词，教师需解释其意思，并注意学生的发音）

答案：No, he didn’t. But he’s learning English now.(5) 教师播放课文动画，学生逐句跟读。

Step 3: Practice

1. 学生三人一组，进行分角色对话；教师可挑4组同学上台表演。

2. 活动3: Listen and say.

(1) 学生观察图片，用学过的句型描述两幅图片。

(2) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。

Step 4: Consolidation

活动4: Practice. 1. 教师在课件上出示本部分第一幅图片及例句，教师引导学生了解本部分要求。

2. 教师在课件上出示其他三幅图片，帮助学生复习相应的词组。

3. 同桌两人一组，模仿例句描述图片，并写出She/He did/didn’t ….。

4. 师生核对答案，并挑5组学生模仿例句对话。

Step 5: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6: Homework 1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

中国教&#育出版网@~

2. 运用句型Did he/she …? Yes, he/she did. No, he/she didn’t.和朋友一起询问、回答并写出彼此的家人过去是否做过某事。（共写2组）

3. 预习Module2 Unit2。

【板书设计】

中国教^&%育出版网@]Module2 Unit1 Did he/she …?

Yes, he/she did.

No, he/she didn’t.

He’s/She’s doing something now. He/She was a ….