8 大自然，谢谢您教案板书设计

《可爱的动物》教学设计

合肥市滁州路小学 李燕捷

学情分析：

一年级的小学生年龄小，但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，这种兴趣将激发他们自主地去了解、喜欢、继而学着去保护动物。所以，教学时，我从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。

教材分析：

《道德与法治》是小学阶段设置的一门与时俱进，体现现代教育理念的新课程，是小学思想品德课程改革的重大举措。在课程类型上它属于综合课程的范畴，注重引导学生走进生活，了解生活中的道德规范和道德准则。本课构通过创设活动情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，说一说，听一听”等让学生在活动中了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物与动物和谐共处的情感，体验人与动物的关系，明白在生活中动物是我们的朋友，我们应该保护他们。

教学目标 : 1．知识与技能 (1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点，并用语言、动作、唱歌等各种方式去夸夸它们。

(2)懂得爱护小动物，和动物和谐共处。。 2．情感与态度 (1)懂得爱护小动物。 (2)唤起保护动物的意识和责任感。 3．行为与习惯 养成爱护小动物的良好行为习惯。 4．过程与方法 (1)通过观看视频、表演、贴一贴照片。讲故事等活动，熟悉小动物的特点。

(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感。 教学重难点 : 1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点，知道他们不仅外表可爱，还经常的帮助我们，给我们以启发，给我们以快乐。 (2)懂得爱护小动物，唤起保护动物的意识和责任感。

2．难点：主动去保护小动物

。

课时划分：2课时 教学准备 : 教师准备1、各种动物头饰 2、课件。

学生准备：1、与动物的亲密照片，并能说一说照片中的小故事。

教学过程：

一、

拼图游戏

师：上课，起立，同学们好。

今天小朋友们第一次来到新的教室，李老师呀在桌子里准备了一些小小的惊喜，看看谁能找到？你找到的是？猜猜它可能会是？有可能。你也找到了。觉得像是？那么到底是什么呢？请找到的小朋友一齐上台来拼一拼，谜底揭晓，它是————狗。咱们班的孩子可真聪明，都猜中了，你们瞧它，一双圆溜溜的大眼睛，一对机敏的耳朵，又细又短的小尾巴好像在和我们打招呼呢，多可爱呀！这是李老师最喜欢的一种动物。

二、

夸夸我喜欢的小动物。

1、

2、

小朋友也有最喜欢的动物吗?想一想能不能用自己的方式去夸一夸它? 过渡：小朋友们喜欢的动物可真不少，据统计地球上的动物大约有150万种，说上几天也说不完，同学们想不想去看看呢？(播放视频) 3、

欢迎来到动物城！（动物城有意思吗？这不，今天李老师就从那儿邀请来了几位动物嘉宾，请他们上场。）

4、

动物老师

其实在自然界中，还有很多动物也是我们的老师，你们知道吗？(出示课件) 这么多的发明，原来大自然有这么多的动物老师啊，让我们用最热烈的掌声对它们表示感谢。这些可爱的动物们，不仅外表可爱，还经常的帮助人们，给人们以启发，给人们以快乐。它们可真是我们人类的（好朋友）呀！（板书）

三、动物是我们的好朋友

好朋友之间总会发生许多有意思的事情，我们学校就有一位大姐姐，她用手中的画笔画出了她和动物朋友之间难忘的故事，一起来看一看！（听故事）

１、小组交流：

现在就请拿出你们的课前准备，和小组的同学们先来分享你的故事。

２、个别交流： 好，都坐好了，那么通过交流，你们有没有什么特别的故事，要说给大家听听呢？

就像小朋友们所说的故事，人与动物的和谐共处，是多么美好温馨的画面呀！

３、贴爱心照片 小朋友在生活中也有很多和小动物和谐相处的美好瞬间，让我们一起通过照片来回忆一下。 四、怎样才是真喜欢

１、情境预设：（李老师，你们班的表扬信）

小朋友们，信看完了。小蜻蜓说，怎样做才是真喜欢? ２、判断对错

说的真好，给它自由，让它快乐是真喜欢。那下面我们再来看看这五种行为是不是真正喜欢动物呢?（超链接图片）

好的行为，我们要给他点个赞。你也会这样做的对吗?（为什么不可以）是呀，糊涂的小男孩因为不正确的喜欢，导致一条条小鱼的死亡。让动物们也变得健康，是真喜欢！遇到这样的情况，你会对小男孩说。真厉害！面对坚决不可以做的，我们要勇敢地对他人说“不”。

３、说说自己的做法

小朋友判断的又快又好，那么在生活中，你们有没有什么喜欢动物的好做法呢？（给你的行为竖个大拇指）（你真棒）（好方法）

五、课堂延伸

在和动物相处中，我们要学的学问还有很多很多，下节课我们继续去学习。回顾这节课，我们认识了许多可爱的动物，从了解到喜欢，再到学着要去保护动物，收获特别多。（展示）最后，邀请小动物们上场，让我们和动物和谐共处，一起来建造我们美好的家园！（配乐，拉手跳舞）

板书设计： 7、可爱的动物

好朋友 爱心贴照片 和谐共处

教学反思：

我执教的是人教版一年级下册《道德与法治》第七课《可爱的动物》，根据教学目标要求，我在学生能观察、认识常见的动物，能简单了解动物的基本特点的基础上，设计了本课时的教学环节。第一个环节“拼动物”游戏导入，让学生找一找、动一动、拼一拼，激发他们的课堂兴趣，从而一下子打开了他们的话匣子，再让他们用自己的方式去夸一夸自己喜欢的动物，孩子们有的说，有的唱，有的做动作，感觉他们确实很喜欢动物。在这个环节里，我还特别注意引导让他们从动物的外表可爱、动物为我们做贡献、动物是我们的老师三方面感受动物确实是我们人类的朋友。环节中，我播放了学生们喜欢的动画片《疯狂动物城》的影片，还让孩子佩戴头饰扮演动物，顺势引导孩子，孩子在这个环节后真正的感受到动物和我们的关系密切，确实是我们的好朋友。第二个环节“说说我和动物朋友的故事”，在这个环节里，我以一个高年级大姐姐讲故事为示范，让一年级学生们明白了要做什么，然后分组交流，再上台分享。一张张照片、一只小乌龟、一个小皮球、一个个小故事，让他们懂得了人与动物的和谐共处，最后让孩子们把手中的照片，贴在爱心墙上，留下美好回忆。课下，将爱心墙放置教室中，让学生课下多去分享、多交流和动物相处的好方法。第三个环节“怎样做才是真喜欢”我设计了小蜻蜓写信的活动，以及判断什么是真喜欢动物活动。在选择的五幅图中，有些图在孩子看来是有争议的，比如说：给猴山的猴子喂香蕉，把好吃的扔给猴子，这是喜欢呢?还不是喜欢呢？孩子们在争议中，

越辩越明，更加清楚怎样的喜欢才是真喜欢。另外在这里，我还注重了规则意识的培养，告诉他们，动物园明确规定：严禁给动物投喂食物。在判断后，再让孩子由课堂延伸到生活，谈谈生活中有什么喜欢动物的好做法，孩子们畅所欲言。最后总结：真正的喜欢就是关心爱护动物，与动物们和谐相处。另为了加强孩子的法律意识，在这里提到了《中华人民共和国野生动物保护法》。最后一个环节为下节课的学习做好铺垫，课后拓展让学生去读一读和动物有关的绘本故事。课结束让扮演的动物们和小同学们手拉手共舞，感受和谐共处，让我们共同建设美好家园。