Unit 1 She learnt English.教学评价实录

Module 1 Unit 1 We lived in a small house. 一、教学目标

1. New words: life ,different, ago, any, television, 2. New sentences：There were/weren’t …. There are….

We lived…many years ago. We live…now.

二、教学重点难点

1. 在课堂上学会

There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型

2. There be 句型（过去时）的肯定及否定形式。

三、教学过程

Step 1: Warming The word is changing very fast. Many things are different from the past. Not all changes are right. But some changes I really like.

Back then there were no cars and bikes.

We walked on foot wherever we like.

So we can drive or ride wherever we like. The word is changing very fast. Many things are different from the past. Not all changes are right. But some changes I really like. Step 2：Learning 2. Listen, read and act out. (1) 教师出示四组对比照片，向学生展示生活中的一些变化。引出今天学习的重点内容：谈论和比较人们过去和现在的生活。

教师播放Module1 Unit1活动2课文录音，学生边听，边画出新单词。

(2) 呈现单词

①

教师在课件上出示课本中活动2第一幅图，引出新词television和programme；

教师播放录音，学生跟读；

学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；

②

教师在课件上出示课本中活动2第二幅图，引出新词lady和interviewer；

教师播放录音，学生跟读；

学生跟录音读、“开火车读”；教师提名请学生范读；

③

教师在课件上出示一幅爷爷奶奶和孙子孙女图片，引出新词grandchildren；

教师播放录音，学生跟读；提醒学生：grandchildren是grandchild的复数形式；

学生跟录音读、“开火车读”；教师提名请学生范读；

④

教师在课件上出示ago, life, still, enough, different单词、汉语意思；

教师播放录音，学生跟读；

学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；

⑤

教师在课件上依次出示单词图片或汉语意思，学生说单词。

(3) 呈现课文

①

教师简单介绍课文主要内容，然后播放课文动画，学生跟读。

②

教师播放课文录音，学生逐句跟读。

③

教师出示本部分第二、三幅图，引导学生先描述第二幅图，如：There are lots of buses and cars. We live in a big house…，再描述第一幅图，如：There weren’t many buses. They lived in a small house...，并进行对比。

Step 3: Practice

1. 师生分别扮演old lady和interviewer，进行对话；同桌分角色对话；教师可挑4组同学上台表演。

2. Talk about the changes. (1) 学生观察图片，并用There be 句型描述两幅图片。

(2) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。

(3) 学生根据提示词对比描述两幅图片。

3. Practice. (1) 教师在课件上出示本部分两幅图片，学生观察图片，分组讨论，然后用学过的句型描述两幅图片。

(2) 教师在课件上出示时间状语：Four years ago/Now，学生仿照例句，

在书上写出描述两幅图片的语句。

(3) 找学生起来描述。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step6: Homework 1. 按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2. 回家后问问你的爷爷（奶奶）、外公（外婆），他们过去的生活与现在的生活有什么不同，并仿照Part3向你的朋友描述爷爷（奶奶）、外公（外婆）生活的变化。

3. 预习Module1 Unit2。

四、教学反思

1.

注重课堂的趣味性。

2.

在情景中进行真实有效的学习。