一个华沙幸存者（片段）教学目标｜教案在线预览

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[课题] 音乐的悲剧美与喜剧美[课时] 1课时教学目标：1、认真聆听两种音乐美的乐曲，感受作品的音乐意境。2、通过欣赏比较，初步了解音乐悲剧美与喜剧美的特点。3、唱一唱两种音乐美的歌曲片断。教学重点：欣赏悲剧美与喜剧美的代表作教学难点：分析两种音乐美的特点及歌曲片断的演唱教学过程：一、导入1、播放音

资料类型：教学教案文档

所属课文：一个华沙幸存者（片段）

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2018-08-31 23:23:00

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学校：芜湖市田家炳实验中学

一个华沙幸存者（片段）教学目标

未知

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关键词：一个华沙幸存者（片段）教学目标

正文

[课

题]

音乐的悲剧美与喜剧美

[课

时]

1课时

教学目标：

1、认真聆听两种音乐美的乐曲，感受作品的音乐意境。

2、通过欣赏比较，初步了解音乐悲剧美与喜剧美的特点。

3、唱一唱两种音乐美的歌曲片断。

教学重点：欣赏悲剧美与喜剧美的代表作

教学难点：分析两种音乐美的特点及歌曲片断的演唱

教学过程：

一、导入

1、播放音乐片断

（1）《我心永恒》

（2）《春节序曲》

请各用一个字来形容你听到的这两首歌曲片段的感受？

2、教师简评引出课题

二、新课教学

音乐的悲剧美

1、播放《一个华沙的幸存者》片段

学生思考，讨论发言

（1）这首作品采用了什么样的表现形式？

（2）这首作品使用了什么样的音响，其用意何在？

2、欣赏《松花江上》

作品简介

1931年9月18日，日本帝国主义入侵我国东北，发动了震惊中外的“九·一八事变”，拉开了侵略中国的战争序幕，1936年当时身为中学教员的张寒晖先生，目睹了整个悲惨景象，他含着眼泪写出了具有浓郁悲剧色彩的歌曲——《松花江上》。

播放歌曲

学生思考：讨论发言

（1）这首歌曲描写了发生在中国的什么事件？

（2）根据歌词给歌曲分段，并说说每段旋律的特点。

学生跟唱歌曲第二段

3、通过已欣赏的歌曲找出悲剧美音乐的特点。

节奏——沉缓、滞重

旋律——如泣如诉，婉转低回或暗淡，浑沉或刚烈悲愤

力度——爆发式

和声——不协和

4、小结

体会：“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看，当有价值的东西遭到毁灭的时候，总是能给人的心灵以震撼”。——鲁迅

音乐的喜剧美

1、欣赏《跳蚤之歌》

（1）播放音乐

（2）学生思考，讨论后发言

a、这首歌与我们日常生活中经常听到这类歌曲吗？

b、歌曲结尾的笑声有何意义？

c、作者写这首歌的真正意图是什么？

2、听赏《东北人都是活雷锋》，学生跟唱。

3、通过已欣赏的歌曲找出喜剧美音乐的特点

夸张

幽默

风趣

诙谐

欢快

轻松

讽刺

探究：喜剧美在日常生活中有何现实意义？

三、活动、实践

根据学习经验判断以下歌曲片段属于音乐美的哪一范畴。

（1）猪之歌（

）

（2）菊花台（

）

（3）大海啊，故乡（

）

（4）英雄赞歌（

）

四、课堂总结

五、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：一个华沙幸存者（片段）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一个华沙幸存者（片段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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一个华沙幸存者（片段）教学目标