茉莉花（江苏民歌）教案1

《

茉

莉

花

》教

案

潮阳区城郊中学

肖小腾

教学目标：

1、能唱出江苏民歌《茉莉花》，了解《茉莉花》这首民歌在国内外舞台上所产生的影响和地位。

2、能分辨出三首不同地区的《茉莉花》在风格和情感表达上所存在的差异，并能表述自己对不同风格的感受。

3、了解各种重大场合中演奏的不同形式的《茉莉花》，并能对此现象做出评价。

教学重难点：感受不同版本茉莉花的风格差异

教学用具：多媒体

教学过程：

一、组织教学

二、导入

1、播放春晚《茉莉花》视频（宋祖英&席琳迪翁版本）

2、介绍《茉莉花》背景

《茉莉花》自古以来流行全国，有各种各样的变种。最早的记载刊登于清代乾隆年间的戏曲剧本集《缀白裘》。1838年编写的民歌集《小慧集》中的《鲜花调》与现在流传下来的版本旋律大体一致。18世纪末，有个外国人把曲调记下来，歌词用英文和汉语拼音并列表示。1804年，第一任英国驻华大使的秘书著作《中国游记》，刊载了《茉莉花》并称“似乎是全国最流行歌曲”，这首歌曲按照“中国人的演唱习惯”减少了许多装饰音，成为以出版物形式传向海外

的第一首中国民歌，开始在欧洲和南美等地流传开来。

3、只有民族的，才是世界的，这句话怎么理解呢？请大家在课堂进行的过程中思考。

三、《茉莉花》的发展历程

（一）在国外：《图兰朵》主题曲

1、播放《东边升起月亮》视频

2、介绍歌剧图兰朵梗概及作曲家

图兰朵的素材取自17世纪末风行法国的童话故事“天方夜谭”，讲述了发生在元朝的一个故事，公主图兰朵为报祖母被掳走之仇，下令谁能回答出自己的三个问题就下嫁给他，否则便处死，很久都没有人能够猜出答案，后来年轻的王子卡拉夫冒死答出了题目，用他的勇敢与智慧征服了图兰朵最终两人圆满结合的故事。

作曲家普契尼是继威尔第之后最有影响、最有才华的歌剧作曲家，对20世纪歌剧发展有重大的影响，他在癌症的病患中完成了《图兰朵》的初稿后逝世。

（二）在国内：民歌《茉莉花》

1、欣赏江苏民歌《茉莉花》

2、学唱歌曲

注意“满园”“花开”“香”“不过”“采”“一朵”“戴”“看花”……的方言发音

3、各地都有茉莉花，试着演唱并说出他们之间的不同及对他们的感受

①播放河北民歌《茉莉花》

②播放东北民歌《茉莉花》

③小结：

流行各地的《茉莉花》虽然风格各异，但仍可从中找出某些相同或相似的

越剧，他们都是在《鲜花调》“母曲”的基础上，在各地中衍化而成的。

江苏《茉莉花》：具有浓重的抒情风格，曲调细腻优美，婉转流畅，充满典型的江南水乡风情。

河北《茉莉花》：因歌词的变化而融入较多叙事、说唱特征，加上音调进行中的“棱角”，使它更表现出北方的粗矿乐风。

东北《茉莉花》：由民间歌手从河北带来，所以比较相似，结束音、旋律走向、节奏等都差不多，只是在第一、第二句加上了拖腔。

（三）在当代：茉莉花的不同表演形式

1、1998年，中国中央民族乐团在维也纳金色大厅演奏《茉莉花》

2、美国著名萨克斯演奏家凯利金改编《茉莉花》

3、1997年，为庆祝香港特区政府成立，在《天地人》组曲中演奏《茉莉花》

（四）拓展练习：模唱河北民歌《茉莉花》，唱出它应有的特点。

四、总结

思考：为什么说“只有民族的才是世界的”？

世界上有众多的民族，每个民族的文化都是世界文化的有机组成部分。没有民族的也就没有世界的。民族文化是有其特性的，这是人类各民族文化的共同点。文化有其特性，才有生命力，才有其独立存在，否则何以立足于世界？中国音乐是中华民族独具民族特色的艺术，是中国文化的瑰宝之一。它之所以能打动异国他乡特别是音乐之邦的观众，就在于有其独特的魅力，这便是民族特色，以及民族特色所折射出来的文化蕴涵和意味，即通过中国民乐可窥见东方文化的博大精深和辉煌华美。