Lesson 10 Rain and Sun获奖说课稿

Lesson10.Rain and Sun

教材分析:

本课位于第二单元《Days and months》,主要内容是sun、cloud、rain、wind、snow这几个名词,以及hot、cold这两个形容词的认识理解和灵活运用,第二部分的歌曲既是对前面内容的复习,又是对以后内容的铺垫,总之本课内容在本单元中起着承上启下的重要作用,既复习前面的月份,又为下一课《How’s the Weather》做好准备。

学情分析:四年级学生注意力尚不能长时间集中。因此,教学形式应该多样化,利用多种感官刺激,奖励机制让同学们保持新鲜感和好奇心,在轻松愉悦的环境中学习英语,从而收到良好的效果。

教学目标

知识目标:①能听、说、读、写四会单词:rain , sun , hot , snow, cold 并能灵活运用。

②学会唱《The Month Song》

能力目标:能把所学单词灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。能够看图说话,并根据自己的意愿进行简单对话。

态度目标:通过学习用英语说出关于天气的词语,把所学语言与学生的实际生活结合起来,形成积极地学习态度,激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。

学习策略:利用图片,音频,视频,PPT以及随堂小物件等各种资料,通过不同的运用方法完成教学。

教学重难点

1、掌握并能够运用本课单词:sun , rain ,cloud , wind ,snow

2、学生能够看图说句子。

3、学唱本课歌曲The Month Song

教学准备:

单词卡片,图片,测试题纸(60),小贴画,ppt

教学过程:

课前播放音乐The Month Song,与学生互动,轻松引入课题

Step1. Greeting.:How do you feel?What do you like?(引入课题) Step2. New concepts

①T:I love Sundays.(边说边出示手中单词卡片)

You know this word,read it,please.

S:Sunday

T:Yes.(折一下).Can you read this word?

S:Sun.

T:Yes,you are clever.(夸一夸)Look here,(板书书写和读,跟读,领读,升降调读,并出示纸质图片---太阳)Touch and say.(用三个同学,三个阶,说完把图片贴黑板并写上hot)

Look at my picture, What’s this?

(这时候可以强调the)

And I feel very (hot)。

We can say :The sun is hot.(老师读一遍,带生读一遍) 读完夸一夸

②Look at me.(做一个吹的动作,把手上的花瓣吹掉) Can you see the wind?(板书贴图,领读,跟读)

出示幻灯片,Look at the window.

Can you see the wind?(以旧代新对比度,领读三

遍)

One by one 做动作,读单词<用两排>

直接出示幻灯片

T:You know this word---no.(幻灯片出示,领读)

幻灯片添加s和w,变成snow,并给出字母S的发音,引导

学生读。

S:This is the snow.

T:Yes,you are smart.(板书书写领读) 然后机械读,snow,snow,snow!(集体读,分组读,个人

读,五遍)

T:What colour is the snow?

S:White!

T:How does the girl feel?

S:Cold(一体机书写展示,领读)

T:You know this word:Old以旧代新发音法,机械操练法,

五遍)

We can say:Snow is cold and white.

(把图片贴上并写cold)

④Do you see the cloud?

(边说边出示手中图片,然后板书贴图,领读,跟读,

升降调读<每一项最多三遍>)

Touch and say

Read 升降调,touch and say(6~8人)

幻灯片展示。T:What’s this?

S:The cloud.

T:What are these?

S:Clouds.

T:What’s this?

S:Rain.

板书贴图,书写,高低声,吹气球,集体练,分组练(多练)

(把这个卡片贴到黑板上)

We can say:This is the cloud and the rain.(两遍) (此环节利用多种方式,如动态PPT,高低声,升降调,生动的图片等使学生们在具体情境中记忆单词)

⑤I have some pictures,look carefully and say what is it .(PPT缓慢擦出,由局部到整体,给同学们反应和思考的时间)

What’s missing.(迅速消失,考验了观察能力和判断能力)

(这个环节既巩固了新词又锻炼了学生的观察,思考的能力)

⑥Are you ready for a quiz?(让同学们拿出测验纸,出示例子,做题,出示答案,作对的同学每人得到一个贴画)

(锻炼的是四会单词的认识和拼写)

⑦Are you tired?Let’s relax.Let’s chant.(老师唱一遍,学生集体唱一遍,男生唱一句,女生唱一句,集体唱最后一句)

(这个小CHANT既能活跃气氛,又能巩固四会单词,让同学们在轻松愉快的氛围里学习知识,喜爱英语)

⑧I like the rain and snow.What about you?(帮助Jenny 填好)

(把I like (the) 写板书)

(教师下讲台)I like the cloud and the rain.

What about you?(随机问几个学生,然后两排学生one by one)

(练习I like句型,达到能力目标里的让学生根据自己意愿对话)

Step3:处理文本

Listen to the tape.(一遍)

跟读(两遍)

自己读(两分钟)

学生展示(<2~5个人>)

(理解文本)

Step4:Look and say

出示例子,难度循序渐进.两分钟讨论,接下来展示。

(此环节既能锻炼学生说的能力,又能整合知识,锻炼看图说话的能力)

Step5:Are you tired?Let’s sing a song.

听一遍

集体唱一遍(鼓励拍手)

男生唱

女生唱(时间允许还可以音乐调小个人唱)

(听一遍,集体唱一遍,男女生PK,整合了知识,放松了心情,让同学们在轻松愉快地氛围中结束本课学习)

Step6.Homework

1.Sing 《The Month Song》to your family.

2.Draw some pictures of rain , sun , snow,cloud and wind,and describe(描述)them .

(让同学们画一画,描述一下,对本课知识做一个总结)板书设计:

Lesson10.Rain and Sun

sun hot

This is (the) snow cold white I like (the) wind

rain