9. 测定匀变速直线运动的加速度课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

实验：探究小车速度随时间变化的规律教学目标：1. 能熟练使用打点计时器。2.会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。3.会处理纸带求各点瞬时速度。4.会设计表格并用表格处理数据。教学重点图象法研究速度随时间变化的规律。教学难点对实验数据的处理规律的探究。教具准备学生电源、导线、打点计时器、小车、钩码

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所属课文：9. 测定匀变速直线运动的加速度

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2019-07-06 08:37:00

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学校：富顺第二中学校

9. 测定匀变速直线运动的加速度课件配套优秀教案设计

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2019-07-06 08:37:00

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关键词：9. 测定匀变速直�…课件配套优秀教案设计

正文

实验：探究小车速度随时间变化的规律

教学目标：

1. 能熟练使用打点计时器。

会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。

会处理纸带求各点瞬时速度。

会设计表格并用表格处理数据。

教学重点

图象法研究速度随时间变化的规律。

教学难点

对实验数据的处理规律的探究。

教具准备

学生电源、导线、打点计时器、小车、钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸、

教学过程

步骤回顾

1、

附有滑轮的长度板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。

2、

用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮，下边挂上适量的钩码，让纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的上面。

3、

把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新的纸带，重复实验三次。

【练习拓展】

1、某同学用以下方法绘制的小车的v-t图象，先把纸带每隔0.1s 剪断，得到若干短纸条，再把这些纸条并排贴在一张纸上，使这些纸条下端对齐，作为时间轴，标出时间，最后将纸条上端中心连起来，于是得到v-t图象。请你按以上办法绘制这个图象。这样做有道理吗？说说你的看法。

（剪下的纸条长度表示0.1秒时间内位移大小，可近似认为速度v=0.1，纸条长度可认为表示速度。）

2、某组同学实验过程中将固定打点计时器一端的木板垫高，使木板有一倾斜角度，是x

否对实验结果有影响？画出的图象有什么不同？（无；图象与时间轴的夹角不同）

【练习反馈】

1、在探究小车速度随时间变化规律的实验中，下列哪些器材是本实验必须的？＿＿＿

①打点计时器

②天平

③低压直流电源

④细绳

⑤纸带

⑥小车

⑦钩码

⑧秒表

⑨一端有滑轮的长木板

（

①

④

⑤

⑥

⑦

⑨

）达到实验目的还需器材是：（低压交流电源

刻度尺）

2、在实验“探究小车速度随时间变化的规律”中，我们采用的正确方法是：

A 舍掉开头过于紧密的点，找一个适当的点当作计时起点。

B 、为了实验精确，选取纸带上第一个点作计时起点

C 、每相邻计数点的时间间隔只能取0.1s。

D 、每相邻计数点的时间间隔可视打点密度而定，可取0.02s 、0.04s 、…n×0.02s均可。

( A D ) 3、图中给出了从0 点开始每5个点取一个计数点的纸带。0，1，2，3，4，5，6均为计数点。（每两个计数点间有4个点未画出）。

S1=1.40cm

S2=1.90cm

S3=2.38cm

S4=2.88cm

S5=3.39cm

S6=3.78cm 那么①计时器在打出1，2，3等点时小车的速度分别为：

v1=

cm/s ；

v2=

cm/s ；

v3=

cm/s ；

v4=

cm/s ；

v5=

cm/s

②在坐标纸上画出v-t 图象

③分析小车的速度随时间变化的规律。

参考答案：

（

v1=16.50cm/s

v2=21.40cm/s

v3=26.30cm/s

v4=31.35cm/s

v5=36.30cm/s）

(小车的速度随时间均匀增加)。

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：9. 测定匀变速直线运动的加速度课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9. 测定匀变速直线运动的加速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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