中国共产党执政：历史和人民的选择名师教学实录

《中国共产党执政:历史和人民的选择》教学设计

一、教材分析

在《政治生活》这本教材中，本节内容是第三单元中也即第六课第一框的内容，本节内容是第三单元的重点内容。在第五课我们已经学习了我国的人民代表大会制度，知道了国体决定政体，政体反应国体。在现代的社会中，国家一般是由政党领导的，我国是由中国共产党领导的，在本框和下一框共同介绍了中国共产党的知识。

中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，在我国党的领导和我国的基本国家制度是密切结合的，学习本节知识有助于中学生理解和参与政治生活，促进中学生对坚持党的领导的信心。

二、学情分析

教学对象为高一年级学生，本节内容对于高中的学生来说不算陌生，在之前的学习生活中，中学生对政党的知识有了一些了解。但是中学生对知识系统性把握不健全，对知识的综合运用能力还不够强，所以需要运用现实事列对学生进行引导。

高中生对知识的学习方法上不同的人有不同的方法，但是对于政党知识的学习应该与现实的政治生活相结合，从身边的时事政治中来总结出知识要点，不断的加深对政党知识的理解。

高中生处于知识、情感、价值观形成的重要阶段，心理承受能力以及对知识的探索能力较强。运用适当的教学方法，引导学生主动的探求知识，有利于学生对本节知识的理解与掌握。

三、教学目标的确立

1、情感态度与价值观：通过引导展示中国共产党带领中国人民建设新中国的光辉历程，领导我国人民取得中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，促使学生加深对我党的认识与理解，从而进一步增加学生对我党的热爱，以及对我党的信任，不断增强学生对党的基本理论知识学习的动力，使学生自觉努力学习党的知识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

2、过程与方法：201010高效课堂教学模式

3、知识与技能：了解中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是历史和人民的选择，也是由她的性质和宗旨决定的。认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，深刻理解坚持中国共产党领导地位的重要性。

了解中国共产党的执政方式（科学执政、民主执政、依法执政），以及科学执政、民主

执政、依法执政三者之间的关系。通过历史事实的展示，加深学生对我党的认识，引导学生运用历史的、辩证的方法分析问题，使学生养成自主的学习方法与综合运用知识的能力。

四、教学重点和难点

重点：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

难点：中国共产党的执政方式（科学执政、民主执政、依法执政）

五、教学过程和方法

自主学习5分钟，思考下列问题，在书本划出相应的知识

一、党领导和执政地位的确立

1、党的地位是如何确立的？

（1）党领导人民完成和推进三件大事

（2）我国发展新的历史方位

（3）是历史发展的必然结果，是人民的正确选择

2、党确立了什么地位？

3、为什么要坚持党的领导？

二、依法治国依法执政

1、中国共产党的执政地位是宪法确立的

2、全面依法治国的总目标和重要性

3、党的领导和社会主义法治的关系

4、执政的基本方式

5、党依法执政的重要体现

新课引入：

思考探究：P62材料分别反映了当时中国哪三种基本力量的状况？这三种力量分别提出了什么样的救国方案？结果分别如何？这说明了什么？

北洋军阀和国民党统治集团：极力维持地主买办阶级专政，继续走半殖民地半封建的道路。

某些中间派或中间人士：主张建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路。

中国共产党：主张建立人民共和国，经过新民主主义走向社会主义。

结论：没有中国共产党就没有新中国

问：为什么说没有共产党就没有新中国？

中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级由于阶级的局限性，不能成为革命的领导阶级；中国资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性，也不能担负起领导中国革命取得胜利的历史责任。领导中国民主革命的重任历史地落到了中国无产阶级及其政党——中国共产党的肩上。中国共产党领导全国各族人民，经过28年的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利，开创了中国历史的新纪元。

合作探究：

（一）

中国共产党领导和执政地位的确立

问题：1、中国共产党领导和执政地位是如何确立的？

（1）党领导人民完成和推进了三件大事

要求学生依据书本上的内容列出来

教师：略

问题1、中国共产党领导和执政地位是如何确立的？

（1）党领导人民完成和推进了三件大事

（2）经过长期努力，中国特色社会主义进入了________，这是我国发展新的历史方位。中华民族迎来了从_______、_______到__________的伟大飞跃。

（3）综上所述：党的领导和执政地位不是自封的，而是中国社会___________的必然结果，是__________的正确选择。中国共产党是领导中国人民前进，不断夺取新胜利的____________。中国共产党的执政地位是历史形成的，是 确立的。

问题：2、中国共产党确立了什么地位？

地位：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

问题：3、为什么要坚持党的领导？

只有坚持党的领导，才能实现推进现代化建设；完成祖国统一；维护过世界和平与促进共同发展

（二）党的执政要求：依法治国 依法执政

探究2：教材64页

关于我国现行宪法五次修订情况.思考：你能从中感悟到什么？

我国的重大法律，决策诞生的一般过程如下：

中国共产党提出意见和建议→这些意见和建议交全国人大表决→获得通过

小结：党是社会主义事业的领导核心。

党的主张经过法定程序，上升为国家意志。

法律是党的主张和人民意志的统一，也体现了党依法执政与依法治国的统一。

教师指出注意事项：

党的主张并不直接表现为国家意志，只有通过人民代表大会的审议、通过才能把党的意志变成国家意志。

六、总结提升

通过一首歌《没有共产党就没有新中国》展开本节课的内容，运用视频与图片贯穿本课，以教材上三个镜头导入新课，在通过分析20世纪上半叶中国出现的三种救国方案，得出中国共产党执政地位是历史和人民的选择。在教学过程中我把重点放在坚持党的领导核心，难点放在党的执政方式上，重难点突出。加之以图片视屏的运用，易激发学生的学习兴趣，材料与教材的结合，有助于提升学生理论联系实际的分析能力。

七、板书设计

一、党领导和执政地位的确立

1、党的地位是如何确立的？

（1）党领导人民完成和推进三件大事

（2）我国发展新的历史方位

（3）是历史发展的必然结果，是人民的正确选择

2、党确立了什么地位？

3、为什么要坚持党的领导？

二、依法治国依法执政

1、中国共产党的执政地位是宪法确立的

2、全面依法治国的总目标和重要性

3、党的领导和社会主义法治的关系

4、执政的基本方式

5、党依法执政的重要体现

八、堂上训练

一、判断：

1、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

2、中国共产党是最高国家权力机关，具有决定权。

3、中国共产党执政的基本方式是科学执政、民主执政、依法执政。

4、中国共产党履行组织社会主义经济建设的职能。

5、中国共产党要依法行政，全心全意为人民服务。

二、选择

1、(2012山东）2012年3月，第十届全国人大五次会议通过了《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国刑事诉讼法>的决定》，这是在党的领导下对中国特色社会主义法律体系的重要完善。这表明：

A．中国共产党坚持依法执政

B．基层民主自治进一步完善

C．全体公民行使当家作主的权利

D．全国人民代表大会行使司法权

2、中国共产党第十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。这表明中国共产党（ ）

A．行使立法权和决定权 B．是中国特色社会主义事业的领导核心

C．坚持全心全意为人民服务的宗旨 D．履行组织社会主义文化建设的职能