1. 牛顿第一定律教学内容概述

1牛顿第一定律 【学习目标】

1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．

2．理解牛顿第一定律的内容及意义．

3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象．

【学习过程】

一、对力和运动的关系的认识

1、对力和运动关系的看法（认真阅读教材p68页完成下列问题）

代表人对力和运动关系的看法

物

亚里士

多德

伽利略

笛卡儿

（提出问题）（1）静止的物体若没有力的作用就运动不起来；运动的物体若去掉推力，就会停下来，但是不是去掉推力，物体就立即停下来？能说一下理由吗？

（2）设想：如果接触面光滑，物体将会怎么样？

2.伽利略的理想实验

①（实验事实）两个斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度

②（科学推想）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的 高度

③（科学推想）若降低另一个斜面的坡度，则小球 高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远

④（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将 。

理想实验是建立在可靠的基础上的一种科学方法。

二、牛顿第一定律

1、牛顿的总结：一切物体总保持 状态或 状态，除非 迫使它改变这种状态，这就是牛顿第一定律。

①牛顿第一定律后半句“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”说明力与运动有什么关系？前半句“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”说明物体具有什么性质？

②根据牛顿第一定律思考，如果物体不受外力作用，物体将处于什么状态？

③牛顿第一定律能用实验来验证吗?我们知道，不受力的物体是不存在的，那么物体在什么情况下可以看做不受力呢？试举例说明。

三、惯性

1、物体 的性质，叫做惯性。

2、根据惯性定义你对惯性是怎么理解的？它跟什么因素有关？

【课堂检测】

1．根据牛顿第一定律，我们可以得到如下的推论 （ ）

A．静止的物体一定不受其它外力作用 B．力停止作用后，物体就慢慢停下来

C．惯性就是质量，惯性是一种保持匀速运动或静止状态的特性

D．物体的运动状态发生了改变，必定受到外力的作用

2．伽利略的理想实验证明了（ ）

A．要物体运动必须有力作用，没有力作用物体将静止

B．要物体静止必须有力作用，没有力作用物体就运动

C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态

D．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动或静止状态

3．关于惯性，下述哪些说法是正确的（ ）

A．惯性除了跟物体质量有关外，还跟物体速度有关

B．乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故

C．战斗机投人战斗时，必须丢掉副油箱，减小惯性以保证其运动的灵活性

D．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性

E．百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性，停下时就没有惯性了

F．物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了

G．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关

4．关于牛顿第一定律，以下说法正确的是（

）

A．牛顿第一定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的

B．牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论

C．根据牛顿第一定律可知，力是维持物体运动的原因

D．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体速度的原因

【课堂小结】

【反馈训练】

1．关于物体的惯性，下列说法正确的是(

) A．只有静止或匀速直线运动的物体才有惯性

B．惯性的大小与物体的受力情况无关

C．质量是物体惯性大小的唯一量度

D．物体的惯性大小与其速度大小无关

2．下列说法正确的是(

) A．牛顿第一定律是在伽利略“理想实验”的基础上总结出来的

B．不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义

C．牛顿第一定律表明，物体只有在不受外力作用时才具有惯性

D．牛顿第一定律表明，物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性

3．关于力和运动的关系，下列说法正确的是(

) A．力是物体运动的原因

B．力是维持物体运动的原因

C．力是改变物体运动状态的原因

D．力是改变物体惯性大小的原因

4．火车在长直水平轨道上匀速行驶，在门窗紧闭的车厢内，有一个人竖直向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为(

) A．人跳起时会得到一个向前的冲力，使他随火车一起向前运动

B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随火车一起向前运动

C．人跳起后，车在继续前进，所以人落下后必定偏向后一些，只是由于时间很短，偏后的距离太小，不明显而已

D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终具有相同的速度

5．16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元．在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是(

) A．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快；这说明，物体受的力越大，速度就越大

B．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”

C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落得较快

D．一个物体维持匀速直线运动不需要力

6.如图5所示，一木块在小车上随小车一起在水平面上向右做匀速运动，已知小车的上表面光滑，在小车遇到一障碍物的瞬间，木块将(

) A．向前倾倒

B．向后倾倒

C．仍在车上匀速前进

D．无法判断

7．如图6所示，列车沿东西方向做直线运动，车里光滑桌面上有一小球，乘客看到小球突然沿桌面向东滚动，则列车可能是(

) A．以很大的速度向西做匀速运动

B．向西做减速运动

C．向西做加速运动

图6

图5

D．向东做减速运动

8．甲、乙两个物体，m甲＝5 kg，m乙＝3 kg.速度v甲＝5 m/s，v乙＝8 m/s.关于它们的惯性以下的说法中正确的是(

) A．甲的速度小，乙的速度大，乙的惯性大

B．甲的质量大，乙的质量小，甲的惯性大

C．甲的质量和速度的乘积大，乙的质量与速度的乘积小，甲的惯性大

D．物体惯性的大小只由质量决定，与物体运动状态无关

2实验：探究加速度与力、质量的关系

【学习目标】

1、学会用控制变量法研究物理规律，

2、学会怎样由实验结果得出结论，

3、探究加速度与力、质量的关系

【学习过程】

（认真阅读教材P71-74页完成下列问题）

1．描述物体运动状态的物理量是？什么情况下说明物体的运动状态变了？你怎么理解加速度？

2．根据自己经验，物体加速度的大小跟哪些因素有关？可能有什么关系？我们用什么方法来探究加速度跟这些物理量的关系？

3．实验时我们需要测量哪些物理量，怎么测量？测量的数据怎么处理？为什么？

4．小车运动过程中要受到木板给它的摩擦力，怎样平衡这个摩擦力？又怎样去验证摩擦力被完全平衡了？在探究加速度与力、质量的关系的实验中平衡了摩擦力后，改变重物的质量，或者是改变小车的质量，是否还需要重新平衡摩擦力呢?