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主备人课题教学目标教学重难点教学方法和教具项目曹小元用案人授课时间课型总第课时新Unit 5 Grammar1. To learn the structure and the usage of the simple past tense. 2. Be able to talk about the t

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Grammar: Simple past tense (I)第一课时导学案

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Grammar: Simple past tense (I)第一课时导学案

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关键词:Grammar: Simple past ten…第一课时导学案

正文

主备人

课题

教学

目标

教

学

重难点

教学方法

和

教

具

项

目

曹小元

用案人

授课时间

课型

总第

课时

新

Unit 5

Grammar

1. To learn the structure and the usage of the simple past tense. 2. Be able to talk about the things in the past according to the situations. To learn to talk about the things in the past with the proper forms of verbs. Tape recorder , Computer ,Pictures , Read the words and the text . 有备而来

1. Then present the simple past tense by asking Ss again: What day is

it today? What day was it yesterday? 2. Revise some content of Reading and complete the passage with the correct forms of the verbs in brackets.

互补调整

指导

先学

重基础

交流

展示

重合作

1.Ask Ss to use yesterday instead of every day to talk about the things they did yesterday and then write down the key words: Yesterday: got up—washed face—went to school—had lunch—did sports 2.Divide Ss into different groups and discuss the changes because of time and then the teacher help Ss to summarize the concept of the simple past tense: We use the simple past tense to talk about things in the past.

释疑

拓展

重点拨

Then help Ss to summarize the rules changing verbs into the past participles. (1)

直接加ed (2)

以e结尾的单词加d (3)

辅音字母加y结尾的单词去y为i加ed (4)

重读闭音节,双写最后的辅音加ed

stay _______

share ___________ chat ___________

prepare________study ___________carry __________

check__________like ____________ pick ___________

plan ___________invite __________drop ___________

1.

掌握动词的过去式

2.

掌握动词过去时态的知识后能熟练做题。

检测

巩固

重实效

小结

反思

重体系

板书

设计

1.直接加ed 2.以e结尾的单词加d 3.辅音字母加y结尾的单词去y为i加ed 4.重读闭音节,双写最后的辅音加ed

教后

札记

备课组长签字:

应备

实备

年级领导签字:

应备

实备

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