中国共产党执政：历史和人民的选择ppt配套的教学设计方案

课题:6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择

一、教学目标: 1．知道中国共产党的领导和执政地位不是自封的。通过对中国共产党领导和执政地位的确立这一问题的分析，尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高比较、鉴别能力。

2．理解中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导。努力学习党的基本理论，提高对党认识的升华，更加信赖和热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

3．把握依法治国、依法执政的内涵。通过对具体事例的分析，明确依法执政是中国共产党执政的基本方式，党的领导必须依靠社会主义法治。

教学重点、难点：把握依法治国、依法执政的内涵

二、教学过程

课前导入

运用《没有共产党就没有新中国》这首歌导入新课。大家听完这首歌有没有什么感触？为什么说没有共产党就没有新中国？我们一起来探索一下究竟。

我国的基本政治制度：政党制度（中国共产党）

正式授课

1.新中国诞生前夕政治力量的较量

教师活动：引导学生阅读教材62页，指出：这三个镜头分别反映了各民主党派及无党派民主人士、中国国民党、中国共产党三种基本政治力量的状况。为什么说没有共产党就没有新中国？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级的局限性，不能成为革命的领导阶级；资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性，也不能担当起重任。只有中国共产党领导全国各族人民，经过28年的斗争，开创了中国历史的新纪元。

2.中国共产党领导和执政地位的确立

由刚才的分析，我们知道：中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。

那么请同学们思考一个问题：中国共产党成立后，作为一个后起之秀，为什么最终能成为中国革命和建设的领导核心？人民为什么选择它呢？

学生独立思考，回答问题。

教师点拨：由党的性质和宗旨决定的。

PPT展示党旗，教师考试解说党旗镰刀和斧头的意义。

红色——革命

黄色的锤子、镰刀——工人阶级和农民的劳动工具。

象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。

党的宗旨:全心全意为人民服务

党的这些都注定了中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核

心。

邓小平说：中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的。

也有人说：搞革命要由中国共产党领导，现在，搞现代化建设不一定由中共领导。这种说法对吗？为什么？请学生运用自己的话回答。学生回答。

中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。请列举中国现代化建设的成就来说明。

学生列举。

教师点评：利用十三届人大一次会议上政府工作报告的相关数据说明社会的发展进步，中国特色社会主义事业的发展。

教师追问：为什么说中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导？

学生阅读课本P63，思考并回答问题。

学生思考。

教师点评：第一、只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；第二、才能维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；第三、才能罪广泛地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。所以说：中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。党也要不断提高与时俱进的执政能力，改进执政方式。

3.依法治国 依法执政

那么党是如何执政的呢？

教师播放视频，帮助同学了解依法治国。

（1）中国共产党的执政地位是历史形成的，是宪法确立的。

（2）全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。实现这个总日标。

（3）全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面。

（4）依法执政是中国共产党执政的基本方式。依法治国首先是依宪治国，依法执政首先是依宪执政。

简要介绍执政方式，把三种执政方式：科学执政、民主执政、依法执政进行比较。

辨析：依法执政与依法行政

人大与党的关系

时政引入：第五次宪法修正。明确宪法的根本法地位与作用。

3.课堂总结、点评

本节内容主要讲述了中国共产党领导地位的确立，社会主义现代化建设事业为什么必须由中国共产党领导、依法治国依宪治国，依法执政依宪执政。

三、板书设计 书书

板书设计板书SI

四、教学反思